位似重点学习的教学重点学习的设计2.docVIP

典案一 教学设计 课题 第 2 课时 位似图形的坐标变化规律 授课人 易玲 1.掌握平面直角坐标系下的位似图形的点的坐标变化特 知识技能 点； 2. 能够利用这个变化规律画出平面直角坐标系下的位似图 形． 教 数学思考 使学生经历对位似图形的观察、画图、分析、交流、体 学 验，探索得出数学结论的过程． 目 经历对平面直角坐标系下的位似图形的点的坐标的变 标 问题解决 化规律的探究和应用的过程， 进一步提高学生分析解决问题 的能力． 通过经历对位似图形的认识、操作、归纳等过程，激发 情感态度 学生探究问题的兴趣，得到解决问题的成功体验， 培养学生 之间的交流合作意识 . 教学 用图形中的点的坐标变化来表示图形的位似变换． 重点 教学 对平面直角坐标系下位似图形的点的坐标变化规律的归纳． 难点 授课 课时 新授课 类型 教具 多媒体 (续表 ) 教学活动 教学 师生活动 步骤 提出问题： 1.我们之前都学习过哪几类图形的变换？ (平移、轴 回顾 对称、旋转或中心对称 ) 2.用坐标表示变换时，分别具有什么规律？ 3.位似图形有什么性质，其作图步骤是什么？ 【课堂引入】 活动 如图 27－ 3－56，在平面 直角坐标系中 ，有两点 一： A(6 ， 3) ， B(6 ， 0) ．以原 创设 点 O 为位似中心， 相似比 情境 1 导入 为 3，把线段 AB 缩小．观 新课 察对