湘教版（2012）初中数学七上3.2 等式性质 课件 .pptVIP

音乐能激发或抚慰情怀， 绘画使人赏心悦目， 诗歌能动人心弦， 哲学使人获得智慧， 科学改善物质生活， 但数学能给予以上一切。 数学是人类最完美的语言。 -菲立克斯 .克莱因 教学目标 知识目标：理解并能用语言表述等式的性质，能用等式的性质解决简单问题。 能力目标：通过实验培养学生探索能力、观察能力，归纳能力和应用新知识的能力。 情感目标：积极参与数学活动，体验探索等式性质过程的挑战性和数学结论的确定性，建立学生学好数学的信心。 像这样用等号“=”表示相等关系的式子叫等式 判 断 （B、C、F、G） 以上式子中哪些是等式？ 等式可看成一个天平！ b a 天 平 与 等 式 把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等式成立就可看作是天平保持两边平衡 等式的左边 等式的右边 a b a a = b 右 左 b a a = b c 右 左 a c b c b c a c c c a = b a-c b-c = 右 左 1. 如果 七年级(1)班的学生人数=七年级(2)班的学生人数， 现在每班增加2名学生，那么七年级(1)班与七班级(2)班的 学生人数还相等吗？ 相 等 如果每班减少3名学生，那么这两