加法交换律和结合律的教学的案例.docVIP

核桃沟小学 刘晓艳 一、教学内容： 人教版四年级下册数学第 27～29 页的例题，第 31 的“做一做” 以及练习五 第4题。 二、教学目标： 1、使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，初步感知加法运算定律的价值， 学会运用加法运算定律解决一些简单的实际问题。 2、使学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算定律的过程中，初步发展学生的数学符号感，初步培养学生的归纳和推理的能力。 3、使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯， 养成良好的学习习惯和对生活中数学的好奇与追求。 三、教学过程： 1、情境引入： （1）同学们，你们去过旅游吗你们去旅游时一般乖坐什么交通工具引入情境图。（让学生都参与简单说说她们旅游的情况， 活跃了学生的同时也增加了课堂的气氛） 2）教师出示课本 27 页教学情景图，请同学们看图，让同学们仔细观察这幅图，然后提问：你们从图上知道了哪些信息呢 3）根据这些信息，同学们能不能提出哪些用加法计算的问题让学生都思考一下，然后说一说。 学生 1：李叔叔今天一共骑了多少千米学生 2: 李叔叔 7 天一共骑了多少千米 师：同学们提出的问题都非常好，下面我们先来解决这个问题。 2、探索加法交换律： （1）李叔叔今天一共骑了多少千米我们应该怎样列式计算指名回答，教师板书： 40+