教师个人的读书计划..docVIP

教师个人读书计划 作为教师，首先要使自己具有终身学习的能力、 学会学习的能力。 同时教师专业化的发展，对教师自身学习能力提出越来越高的要求， 教师不仅要具有专业学科知识， 还要具有教师专业技能和教师专业情 意，所有这一切都要求教师要加快自身学习的速度。 而读书是最快捷、 最方便的学习形式之一。 本学期读书目标： 在本学期将利用业余时间研读与管理和专业有 关的书籍 , 增强自己的专业素养和底蕴 , 提高管理水平。为提高自身业 务素养，特制订个人读书计划如下： 一、明确读书的意义 以实施素质教育为宗旨， 以推进课程改革为载体， 以加强社会主 义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技 能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法， 努力提高自己的 教书育人水平，不断挑战现实，为推进素质教育作贡献。通过读书锻 炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力， 努力转变思想观念、 思 维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中 更加精彩！ 教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了 教师必须把读书作为一生中的头等大事。他山之石，可以攻玉；他山 之玉，可以剖金。怎样使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢？ ——答案是读书。读书可以增长教育智慧，使教师的思维拓宽。提升 师德修养，丰富自己的知识结构，增强理论底蕴。工作中，积极把所 学理论运用到实践中去，不断探求、感悟、反思，努力提升自己的专 业素养和文化素养 - 。只有读书并且同时进行反思，才是实现教师专 业化发展，进而促进人生发展和生命成长的最好途径。 二、我的读书目标 用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为， 不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力， 以更加适应景小发展的需要。 通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养， 提高自己运用科学观点看待问题的能力。 提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读 书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。 三、我的读书措施 根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。 每天要保证至少半小时的读书时间， 让阅读成为一种习惯。 真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。 读书要与思考有机结合。 要能边读边想， 紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。 将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来， 与自己日常教育和教学工作实际结合起来， 在反思中实践， 不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到 “读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己 不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。 四、读书安排 2017 年 9 月份阅读《爱心育人》（斯霞） 2017 年 10 月份阅读《语文：表现与存在》（潘新和） 2017 年 11 月份阅读《好孩子是“夸”出来的》（张英霞） 2017 年 12 月份阅读《朝花夕拾》（鲁迅） 2018 年 1 月份阅读《教育哲学》（石中英） 2018 年 2 月份阅读《西方哲学与人生》（傅佩荣） 2018 年 3 月份阅读《道德经》（老子） 2018 年 4 月份阅读《史记》传记部分（司马迁） 2018 年 5 月份阅读《诗经》二十篇 2018 年 6 月份阅读《三国演义》 2018 年 7 月份阅读《致教师》（朱永新）