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数学课堂中如何让学生动起来 数学课堂中如何让学生动起来 一、心动 开启童心童趣，让学生在情境中学 兴趣是最好的老师， 兴趣是最强大的动力， 学生求知的兴趣一旦 被调动起来，他们就会积极参与，努力探索，乐此不疲。在教学中创 造性地开发教材， 将课堂教学内容创设在多个情境中， 孩子们就会在 不知不觉中一次又一次入境，一次又一次心动。 新课开始，创设情境，让学生耳目一新。 如：在教学《左右》时，我和孩子们共同玩指鼻子眼的游戏，然 后交流自己的感受或发现的问题。 师总结：是啊，要做好这个 游戏就要先分清左右。你是怎样分辨左右的？谁有好办介绍给大家。 生 1：我吃饭时用右手拿筷子，用左手拿碗。师：他说的对不对呢？你们做做吃饭的动作。 学生兴致勃勃地做拿碗吃饭地动作， 并和周围的同学交流哪是左 手哪是右手。 生 2：我写字时用右手拿笔，左手按住练习本。 不等老师说，学生已经自己做写字的动作并交流起来。 生 3：早晨刷牙的时候，我用左手拿牙杯，右手拿牙刷。学生又自发的动起来。 1 生 4：妈妈做饭时用右手拿铲子，左手拿锅。学生笑着完成炒菜的动作。 生 5：我切菜时，用左手按住菜，右手拿刀切菜。 师：这么小的年纪就会帮妈妈切菜了，你真了不起。 多么精彩的回答啊！他们的思维、他们的语言、他们的行为无不 是在一种自由、民主、平等的合作与交流中流露出来的。课前我就想 过辨别左右方位， 单靠教师认真讲