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平行四边形、矩形复习 【教学目标】 1、通过对平行四边形的回顾与思考，使学生梳理所学的知识，复习平行四边形与矩形的 定义、性质、判定方法； 2 、正确理解平行四边形与矩形的联系与区别，在反思和交流过程中，逐渐建立知识体系； 【教学重点】 1、平行四边形与矩形的区别。 2 、梳理平行四边形、矩形的知识体系及应用方法。 【教学难点】 平行四边形与矩形的定义、性质、判定的综合运用。 【教学过程】 一、选择题 1．如图， DE是△ ABC的中位线，若 BC的长是 3cm，则 DE的长是 ( ) A ． 2cm； B ． 1.5cm ； C ． 1.2cm ； D ． 1cm； A D C D E A B C B （第 1 题图） （第 3 题图） 2 ．已知 的周长为 32 ， ＝ 4 ，则 ＝ ( ) □ABCD AB BC A ． 4 B． 12 C ． 24 D． 28 3 ．如图，下列四组条件中．不能判定四边形 ABCD是平行四边形的是 ( ) A ． ＝ ， ＝ B ． ∥ ， ∥ AB DC AD BC AB DC AD BC C． ∥ ， ＝ D ． ∥ ， ＝ AB DC AD BC AB DC AB DC 4. 已知四边形 ABCD中 , AC 交 BD 于点 O, 如果只给条件“ AB∥ CD” , 那么还不能判定四边形 ABCD为平行四边形 , 给出以下四种说法 : (1) 如果再加上条件“ ” , 那么四边形 一定是平行四边形 ; BC=AD ABCD (2) 如果再加上条件“ ” , 那么四边形 一定是平行四边形 ; BAD BCD ABCD (3) 如果再加上条件“ ” , 那么四边形 一定是平行四边形 ; AO=OC ABCD (4) 如果再加上条件“ DBA CAB ” , 那么四边形 一定是平行四边形 ABCD 其中正确的说法是 ( ) A.(1)(2) B.(1)(3)(4) C.(2)(3) D.(2)(3)(4) 5 ．如图，矩形 ABCD沿 AE 折叠，使点 D 落在 BC边上的 F 点处，如果 ∠ BAF=60 °，那么∠ DAE 等于（ ）． （A ） 15° （B） 30 ° （C） 45 ° （D）60 ° 6 ．如图，矩形 中，对角线 ， 相交于点 0，∠ ＝60 °， ＝ 5 ，则 的长是 ABCD AC BD AOB AB AD ( ) A ． 5 3 B ．5 2 C ． 5 D ． 10 7 ．如图，边长为 ( m＋ 3) 的正方形纸片剪出一个边长为