沁园春.长沙(罗).pptVIP

立于天地之间，俯看历史的长河，真可谓群星灿烂，光彩夺目。尤其是在国家生死存亡之际，为中华民族自立自强奔走呼号、鞠躬尽瘁、死而后已的民族精英们，在我们每一个炎黄子孙的心中，都是一座巍峨的丰碑，都是无可争辩的英雄。 试问，谁是你们心中的英雄？ 然而，在毛泽东眼中，秦皇汉武，唐宗宋祖，成吉思汗，虽为英雄人物，都是过去式了。有诗为证——《沁园春·雪》。 “数风流人物，还看今朝。”那么，在毛泽东心中什么样的人才算是英雄呢？;毛泽东你知多少？;少年毛泽东： 七绝·改西乡隆盛诗赠父亲 男儿立志出乡关， 学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地， 人生何处不青山。 从这首诗里，我们看到了毛泽东少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情。;(1893--1976)，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。他集政治家、革命家、军事家、诗人、书法家于一身。 毛泽东不仅是全中国人民伟大的领袖，也是一位思想深刻的哲人、诗人。他在各期的诗词或抒情或咏物或怀古，描写了世间风起云涌、波澜壮阔的形势和中国人民从黑暗走向光明的历程。 著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”; 在西点军校的眼里他是全人类的兵家泰斗；在西哈努克亲王的眼里他是中国历史上最伟大的英雄 ；在儿子儿媳妇的眼里，他是严中有宽，宽中有严的父亲；在孙子毛新宇的眼里，他是掌上千秋史，胸中百万兵的将军；在人民的眼里，他是东方永远不落的太阳。他是春来我不先开口哪个虫儿敢作声的霸道的君王；他是阅尽人间春色，搅得周天寒彻的东方的巨龙；他是冷眼向洋看世界敢教日月换新天的壮士；他是堆来枕上愁何状更那堪凄然相向的浪漫的诗人；;《采桑子/重阳》;沁园春·长沙 毛泽东; 词牌：就是词的格式的名称。词牌规定了这首词的字数、句数和平仄声韵。 “沁园春”典故：相传东汉外威窦宪仗势夺取明帝女儿沁水公主园林，后人作诗咏其事，此词牌由此而得名。; 以五四运动为界 （1919年5月4日）;分 类 按长短分： 　　　按片数分：;朗读指导 ??1）初读：全班齐读，读准字音 （2）二读：自由朗读，结合注释，抓住关键词语 明确：立、看、怅、问、携、忆、记 （3）三读：示范朗读，把握节奏 （4）四读：全班有感情的朗读全词;第一层(前三句 ) 第二层(“看”领起的内容) 第三层(怅……沉浮) 第一层(携来……岁月稠) 第二层(“恰”领起的内容) 第三层(曾记否……飞舟); 长沙是毛泽东早年生活学习和从事革命活动的地方。 1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。 1913-1918年，他在湖南第一师范大学读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳，谈论国家大事； 本诗写于1925年，是北伐战争开始的前一年 。当时，全国各地工农活动风起云涌，如火如荼。1925年10月，毛泽东从韶山前往广州主持全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲头，写下了这首词。;怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？;看万山红遍， 　层林尽染； 　漫江碧透， 　百舸争流。 　鹰击长空， 　鱼翔浅底， 　万类霜天竞自由。。;万山红遍;层林尽染;漫江碧透;百舸争流;鹰击长空;鱼翔浅底; 一年一度秋风劲， 不似春光， 胜似春光。 廖廓江天万里霜。 —《采桑子.重阳》(1929.10) ; 悲哉，秋之为气也，草木摇落而为衰！ 　　　　　　　　　　　 ——宋玉《悲秋之始》 秋风秋雨愁煞人。 ——秋瑾 万里悲秋常做客，百年多病独登台。 ——杜甫 《登高》 已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。 ——曹雪芹《红楼梦》 晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 　　　　　　　　　　 ——王实甫《西厢记》 ……; 小组讨论： 毛泽东诗词中景物的特征：色彩绚丽.生机勃勃。然而，“秋天”在别的诗人的诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，这是为什么？ 明确： 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东具有积极进取、昂扬向上的胸怀，所以一扫纤弱文人笔下寂寥悲凉之气，而充满豪情壮志。 思路指引： 在诗词中，“一切景语皆情语”，诗人会借助事物寄托情感，这些寄托了作