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《美丽的小兴安岭》 《美丽的小兴安岭》 教 教 学 学 设 设 计 计 朱晓丽 朱晓丽 1 1 《美丽的小兴安岭》教学设计 《美丽的小兴安岭》教学设计 1.教学目标(含重、难点) 1.教学目标(含重、难点) 教学目标： 教学目标： 1．通过边读边想像画面、品味关键词句，体会小兴安岭的美丽和富饶，有感情 1．通过边读边想像画面、品味关键词句，体会小兴安岭的美丽和富饶，有感情 地朗读课文，积累自己喜欢的部分。 地朗读课文，积累自己喜欢的部分。 2．联系上下文和生活实际，同时借助换词对比的方法，体会作者描写景物时用 2．联系上下文和生活实际，同时借助换词对比的方法，体会作者描写景物时用 词的准确、生动和巧妙。 词的准确、生动和巧妙。 3．了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河 3．了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河 山的思想感情。 山的思想感情。 4．学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法，并逐步学习这 4．学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法，并逐步学习这 种观察方法和表达方法。 种观察方法和表达方法。 教学重点： 教学重点： 感受小兴安岭一年四季的美丽和富饶，有感情地朗读课文。 1. 感受小兴安岭一年四季的美丽和富饶，有感情地朗读课文。 1. 体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。 2. 体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。 2. 教学难点： 教学难点： 学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法。 1. 学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法。 1. 2.教学过程 2.教学过程 师生活动 设计意图 师生活动 设计意图 一、激趣导入，板书课题 。 一、激趣导入，板书课题 。 1、复习（课前板题“美丽的小兴安岭”） 1、复习（课前板题“美丽的小兴安岭”） 同学们，上节课我们初读了课文，对小兴安岭有了一个 同学们，上节课我们初读了课文，对小兴安岭有了一个 回顾小兴安岭的 回顾小兴安岭的 大概的了解，还记得它在哪儿吗？ （点击课件，出示小兴安 大概的了解，还记得它在哪儿吗？ （点击课件，出示小兴安 概况； 概况； 岭位置图）小兴安岭在我国的东北，位于