半张纸公开课教案.docx

半张纸公开课教案 教学目标 1、引导学生掌握小说的内容、情感 2、探究小说的结构特点及其在文中的作用。 教学重点 1、 把握主人公的情感与挖掘主人公人生感悟 2、 掌握作者的“以小见大”手法 教学课时 一课时 教学内容 一、导入 如果现在你手里有半张纸，你会用它来做什么？ 今天，让我们来学习瑞典作家斯特林堡的作品《半张纸》 ，看看他用半张纸做了什么。 二、作者介绍： 斯特林堡：瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家；瑞典第一位具有世界影响的作家； 代表作：戏剧《朱丽小姐》 小说《红房间》 三、初读文本： 1、题为《半张纸》 ，那么这是怎样的半张纸呢？请同学速读课文，完成表格。 色泽：淡黄色有光泽 大小：“小纸头”“半张小纸” 字迹：“涂满” “多种笔迹” “易辨认” “草草” （说明了纸头的内容在不同时候写成，写字的人也 不一样，因而它就记录了不同时候发生的故事，也从侧面反应其内容丰富。 ） 2、那么这半张纸上到底记录了那些内容呢？ ⑴愉快而难忘的 给爱人的电话 艾丽丝是普通的女姓名，为何是“最美的”？ 这是他爱人的名字。相恋时的幸福 想象一下她是个怎样的人？ （板书：相恋） 出租马车和鲜花店 家具行、室内装饰商 搬运车行 歌剧院售票处 他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过的时光是最愉快的，他们静静地坐着，心灵沉醉在舞台上神话境域的美及和谐里。 讨论分析“常” “最”“静静地”“沉醉”：“常”写他们可以经常去看戏，长久地停留在幸福之中； “最” 字突出了那时主人公的幸福； “静静地”是他们在享受这惬意而幸福的一刻； “沉醉”，沉浸在舞台上神话境域的美及和谐里，醉在这如梦般柔美的爱河中。 （板书：新婚） 修女 岳母 佣工介绍所 牛奶场 （板书：将为人父） 这些愉快而难忘的，展现了他的幸福和甜蜜。 （板书：幸福甜蜜） （ 2）与之相反的是他最不想打却不得不打 承办人（埋葬事） “因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样。这里用清楚的黑体字记载着：承办人。 ” 分析“溺死之人”： 这到底是一种什么感觉？溺死之人透过海水看到了什么？ 作者享受过爱情的甜蜜和即将当父亲的喜悦，也承受了妻儿丧亡的不幸，把自己看成将死之人，体现出极度悲伤甚至是对生活的绝望。 清楚的黑体字 你什么感 ？刻骨 心， 沉 ，生硬 （板 ： 妻失子 悲 ） 3）除了 些和艾 有关的之外 有什么？ ① 行倒 ，失 ， 困――――后来找到一份新的工作” “手 很 裕”――― 在，搬出房子，可能意味着生活的困 。 ：除了 情不幸，生活上也起伏不定。 ② 上 写到了朋友， 个朋友有什么 的 ？ 曾 黄 达，后来 走他 。 那么主人公的生活 ，和他工作的 沁，以及朋友的盛极而衰，有什么共同点呢？ 示了人生 化莫 ，人生无常等等 小 ：生活 是 幻不定的，可能 你 来幸福，也可能 你 来痛苦。 四：研 文本 1、人生无常，有悲有喜，面 着 的人生，在 两分 里面，年 人的情 生了怎 的 化？ （ 一位同学朗 文章的开 ） 开 ：那位帽子上戴着黑 的年 房客 在空房子里徘徊，看看是否有什么 西 漏了。没有，没有什么 西 漏，没有什么了。他走到走廊上，决定再也不去回想他在 寓所中所遭遇的一切。 分析品 字 徘徊：表 了他心情复 ，若有所失，有一种人去楼空的失落感 三个没有：前文 到“空房子” ，所以肯定是没有 西 漏的。 只不 是他找一个借口多留一会儿，表 了他 里的留恋。三个“没有”采用了反复手法，把他若有所失的感情 突 出来。 （提 ：哪位同学想 着 看 一句，表 出他当 的心情感情来？） 决定 决心 表 他的 重其事，从 面表 出他的脆弱。 2、 尾：品 他拿起 淡黄色的小 ，吻了吻，仔 地将它折好，放 胸前的衣袋里。 吻了吻：他吻着 淡黄的小 ， 上是吻着他的 人和 儿，是吻着逝去的生活。 仔 地，放 胸前： 些 弃的半 ，竟成了年 房客弥足珍重的 念物。半 了他 那么多的人生 ， 了他那么多精神慰藉，他不能抛弃它，不能忘却它。 但是他走出去 并不是垂 气的。相反地，他高高地抬起了 。 （ 什么？） 生活本身就是有 多 憾的，人生的意 在于去理解生活，放大生活中点滴的美好。人要学会面 ， 学会珍惜，学会 。所以他将 着半 他的人生启迪，去开拓新的人生之路。 精妙的 尾，不但 与开 呼 ，而且一 两分 前的哀愁，半 使得主人公以一种更 极的人生 度， 然前行。 然，主人公的情感并未消极下去，相反的体 出一种 生活的尊重和直面 的生活 度。 心理的 化： 是作家思想在作品之中的体 。多媒体出示 ——他（斯特林堡）既是个悲 主 者，又是个理想主 者。 （ 界） 人活着必遭蹂 。天堂和地 在他看