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大班人物写生教案：画人物 大班人物素描课程计划 :画人物对于大班儿童来说， “人物 ”一直是创作绘画的主题。他们想画各种各样的人，表达各种人物的动作，来表达他们丰富多彩的生活。然而，他们画的人总是 “一个尺寸适合所有人”:一个圆头，一个笔直的身体和一根像手和脚一样的木棒。 很明显，一些 “画家 ”技能的缺乏阻碍了他们的发现和表达 :在上周的印刷活动“动态模拟人生 ”中，许多孩子被邀请模型制作各种形状，但他们不知道如何展示这些趋势。许多孩子向我求助。老师，这个弯的人是怎么 画的？老师，我不会的。孩子们不想画 “一刀切 ”的小男人，但他们不知道如何画不同形状的动态人物。因此，我认为有必要 “补充 ”孩子们的课程，让他们能够掌握一些画家的技巧，学习一些素描知识，以更好地表达他们的需求、 知识和感受。活动目标 :1.掌握动态角色素描的动态角色辅助方法，初步学会 “整体 ”是可能的 -当地的 -整体素描法。2、 能够仔细观察和掌握研究意思是，避免简单的字符模式绘制。 3、能给画面增加想象力，改善画面。活动准备 :铅笔、橡皮、水彩笔和其他绘画工具。活动程序 :首先，呈现一幅人物的扇形图 (图中人物的身体用动态线表示 )，引导儿童进行评价，并刺激儿童学习用动态线画身体动作的方法。 -辅助方法。今天，老师给每个人都带了一张照片。你觉得这张照片怎么样？老师用一条线来表达他的身体。 这个人的身体运动是什么？让我们吸取教训。 谁来帮忙画尸体？让你的身体像这条线一样移动！ (请让孩子上台添加身体轮廓 )XX 是怎么画的？物理动力学非常好。你如何从这条线画出身体动力学？ (把这条线当作身 体运动，沿着它画一个轮廓。这个方法很好，让我们来命名这条动态线吧！ )这条表示动态的线叫做 “动态线 ”。其次，老师演示了画汉字 的方法，并指导孩子们采用动态线辅助的方法来学习。整体 (动态配置文件 )-零件 (衣服、装饰品等的描述 )-整体 (线条修饰，添加绘画 )。今天，老师让动态线帮我和大家一起玩游戏。 谁想成为我的模型？老师解释道 :1.整体动态描述 :首先，我们画他的头和脖子，然后画身体动态线，沿着动态线画身体线，最后画腿、脚和手。 (画一支铅笔 )强调画两条腿，引导儿童观察，避免画腿的 “模式 ”方法，让儿童更多地了解素描。2.局部和详细的描绘 :我们接下来应该画什么？我们必须仔 细画出衣服和裤子的样式和图案。我们可以直接用水彩笔画画。 (引导幼儿不要坚持原有的身体动态形态。 )3.整体装饰图片 :最后，我们将对屏幕上的线条进行排序。 擦掉不必要的铅笔线条， 用水彩笔画出来。今天，我们学会了如何根据一个人来吸引一个人。这种方法叫做 素描。除了人，我们还能写什么？引导孩子添加绘画 :现在我们的人已经画了，嘿， 他会做什么？他和他在哪里？第三，安排孩子们的作业和老师的指导。 1.今天，我们用素描的方法画人， 注意人物的动态，然后仔细描绘，画衣服和裤子等。最后，添加绘画，使图片更漂亮。 让一个孩子成为 “模特 ”，让其他孩子画画。第四，展览评估。老师和孩子们一起欣赏和评论。