登飞来峰学习教学学习设计.docxVIP

教学重点： 朗读背诵古诗，理解诗句的含义，能够准确描述诗歌的情景，并且体会诗歌中蕴含的哲理。 教学难点： 结合作者的生平事迹领悟诗句中的深刻哲理，明白人应该在社会生活和思想修养方面站得高、看得远。 教学过程： 一、传说激趣，导入新课 千年前的一个夏天，有位年青人，登上此峰，触发感想，作了一首诗，叫《登飞 来峰》。今天，就让我们开启时空之旅，跨越千年，与诗人对话，感受此诗的意境。 （板 书课题，作者） 二、自学交流，解释诗句 （2）走进作者 王安石（ 1021—— 1086），字介甫，号半山。北宋大政治家、思想家、文学家， 为唐宋八大家之一。当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变 法”。今有辑本《临川先生文集》 。 （3）补充介绍，写作背景： 1050年夏，王安石在浙江鄞县任知县，任职期满后回江西临川老家时，路过杭州， 登上飞来峰塔顶，面对眼前广阔的视野，想到鸡鸣见日升的情景，心中不免感慨万千， 于是写下了这首诗。这首诗是他初涉宦海之作，这一年他正好三十岁。 读诗，分诗句解释大意，提示重点字义。 （课件同时出示字义） 寻：古代长度单位，八尺为一寻。千寻：形容塔很高。 闻说：听说。畏：害怕。遮：遮挡，遮住。缘：因为、由于。 鸡鸣见日升：鸡鸣时可以望见太阳升起。 分句解释： 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 （“我”登上飞来峰高高的塔顶，听说每天黎明鸡叫的时候，就能看