《小兵张嘎》课外阅读指导课[共2页].docVIP

PAGE / NUMPAGES 《小兵张嘎》课外阅读指导课 【导读设想】： 通过导读,了解张嘎从一名普通孩子生长为游击队员的经过,感悟小说的人物形象,激发学生的阅读兴趣。 【导读目标 】： 1、通过引导学生阅读并讨论《小兵张嘎》,采用阅读赏析的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。 2、引导学生感受张嘎生长的过程,感悟小说的人物形象,激发学生的阅读兴趣。 3、通过作品片段的阅读,让学生初步感受作品的人文魅力,体悟作品的写作特色,引导学生阅读相类似的文学作品。 【导读过程】： 一、揭示书名 1、你喜欢看课外书吗？说说喜欢看的书。你喜欢书中的哪些人物。 2、写课题“小兵张嘎”,问,认识他吗？说说你印象中的他：学生自由说,（长像,性格,脾气等等）。 3、这些印象是从哪儿得来的？（电视）。其实,了解他,我们不但可以通过电视,还可以通过电影,动画片,还可以通过连环画等等形式,出示很多反应小兵张嘎的艺术作品。 4、其实,这些艺术作品都是改编自作家徐光潜的中篇小说《小兵张嘎》,出示我校图书管里的小兵张嘎书本。 二、认识嘎子 从外貌上认识嘎子： 1、小嘎子从小就没了爸和妈,和奶奶相依为命,是奶奶的掌中宝,开心果。不信,你看看他长得样子就知道了。 在那圆圆的脑袋上,两只大眼活脱脱地乱跳；翘着一只小尖鼻子,一笑,嘴角就向上勾,露出两排尖尖的小虎牙来,时不时地眼珠儿一转,那条小舌头便在牙缝里逗动,好象