听课记录(实习生篇).docxVIP

教学过程 教学步骤 教学内容 听课点评 一.课堂点名 15:01-15:04 教师着装均为黑色，与黑板不能形成色彩对比，学生易 疲劳，对教师关注度不能持续。 二.温故知新 15:04-15:10 请2名学生 到黑板听写单 词，巩固第一二 课时内容 点评学生答 案 教师声音不够洪亮，教态稍显紧促，语速稍快。 教师用语不够规范，语言■表达不够明晰。如“有人愿 意上来么？ ”不够符合课堂用语。 未能发现学生笔画笔顺错误，如“果”字本来正确却 被学生修改错误，教师未能发现。 不能及时表扬学生，个别词汇稍显生僻不宜听写 三.课后练习 15:11-15 : 13 课后辨音练习 教师未能把辨首要求讲述沽楚，导致学生迷糊不活如何 回答教师问题。 四.语法讲授 15:13-15 : 40 “动词+ 了” 1.至此，教师尚未板书课文标题，板书显凌乱。 2 .课程内容跳跃大，复习字词T辨首练习T语法讲授， 课程讲授内容之间联系不够紧密。 语法讲授由理性（公式）T感性（例子）是否合适？ 可商榷。 句型造句时教师自行包干情况较多，学生没有得到充 分锻炼，也未能检测学生是否把握该句型。此外，教师 造句不够贴近学生生活，难以引起学生共鸣，课堂余围 稍显沉闷。 教师标点付亏不规范，逗亏、句亏甬甬是间单的一点， 易误导学生。此外，由丁紧张写错“吃”字。