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(一 ) (二 ) 高考英语作文评分标准 (三 ) (四 ) 高考英语作文评分标准解析及答题技巧 （一）高考英语作文评分标准 1 本体总分为 25 分，按 5 个档次给分。 2 评分时，先根据文章的 内容和语言 初步确定其所属档 次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最 后给分。 3 词数少于 80 或多余 120 要求字数的，从总分中减去 2 分 4 评分时，应注意的主要内容为： 内容要点，应用词汇和语法结构 的数量和准确性， 上下文的连贯性及语言的得体性 。 5 拼写与标点符号 是语言准确性的一个方面，评分时， 应视其对交际的影响程度予以考虑。英，美拼写汉词汇 用法均可接受。 6 如书写较差 ，以至影响交际，将分数降低一个档次。 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 { 各档次的给分范围和要求 } 第五档（很好） ；（ 21-25 分）  1 完全完成 了试题规定的任务。 2 覆盖所有 内容要点。 3 应用了 较多 的语法结构和词汇。 4 语法或词汇方面有 些许错误 ，但为尽力使用较复杂结 构或词汇所致。具备较强的语言运用能力。 5 有效地使用了语句间的成份，使全文 结构紧凑 。 完全达到了预期的写作目的。 第四档（好）；（ 16-20 分） 完全完成了试题规定的任务。 虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。 运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。 第三档（适当） ；（ 11-15 分） 基本完成了试题规定的任务。 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到了语气的写作目的。 第二档（较差） ；（ 6-10 分） 未恰当完成试题规定的任务。 漏掉或未描述清楚一些主要内容， 写了一些无关内容。 词法结构单调，词汇项目有限。 有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。 第一档 (差 )；（ 1-5 分） 未完成试题规定的任务。 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。  较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 信息未能传达给读者。 不得分（ 0 分） 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判，写的 内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 （二）高考英语作文评分标准详解 一般来 ，写作 的高考 分 准包含 分原 、内 容要点、 分范 及要求、 明和参考范文五个部分。其 中内容要点以及 数、 点、 写等方面的原 比 容易 理解、操控和落 。但“ 分 ， 注意的主要内容 ?? 用 和 法 构的数量??上下文的 性和 言的得体性”等 分原 ，“ 用了 多的 法 构和 ； 法 构或 方面有些 ，但 尽力使用 复 构或 高 所致，具 的 言运用能力； 有效地使用了 句 的 接成份，使全文 构 凑”等 分要求、以及“ 扣主 的适当 不予扣分”等 明， 相 比 抽象，不易捉摸。 3 语法结构单调，词汇项目有限。 一、 ?如何理解“ 用了 多的 ” 这里所说的“词汇”，可以从高级词汇的使用、同义 词的使用、短语的使用等方面去理解： （一） ? 高级词汇的使用 评分标准第五档次的要求中提到，“词汇方面有些许 错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。这 里所说的“高级词汇”，指的是大纲中没有列入或没有识 记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如 frustration, awkward, awfully, concern 等词，都可以算 作是“高级词汇”。 考生若能够适当地运用一些高级词汇， 定会给评卷老师留下深刻的印象。 1.?I can ’ t find any way to solve the problem. ( 作高级词汇： I can ’ t find any solution to the problem.) 2.?The pet dog is so lovely that almost everybody likes her. ( 换作高级词汇： The pet dog is so cute that almost everybody likes her.) 3.?The question is really difficult to understand.  4.?He had