继承中华美德,友善礼让——主题班会教案.docxVIP

继承中华美德，友善礼让——主题班会教案 一、学习目标 知识与能力： 1、 能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。 2、生活中待人接物有礼貌。 情感态度： 1、 懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。 2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人， 对不讲礼貌的 行为感到羞耻。 二、学习重点 能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。 三、学习难点 通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。 四、学习过程 （一）活动开始 尊敬的老师！亲爱的同学们 ! 大家下午好！ 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪， 养成讲文明、 懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯 。让文明之花常 开心中，把文明之美到处传播！ 下面我宣布，四一班继承中华美 德，友善礼让 , 主题班会现在开始！ 请全班同学读一遍。 待人之礼的主要内容有尊敬师长，友爱伙伴。宽容礼让，诚信待 人。 （二）诗朗诵《文明礼仪伴我行》 下面请听我们班李新妍同学的诗朗诵 《文明礼仪伴我行》，大家欢 迎！ （三）体验游戏“照镜子” 首先 ，让我们来做个小游戏“照镜子” 。 从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢？ 自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人！ ” （四）开放式对话 1 下面是同学们在日常生活中的一些表现， 请大家来评一评， 对还是错，为什么。 （1） 赵明明听说张林有一本 《水浒传》，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。 （2）上自习课时，刘红做完作业，大声地背诵英语单词。 （3）小方和小刘是一对最要好的朋友， 所以有时小刘的信件小方就先帮他拆了。 学习生活中有哪些不受尊重的行为？ 同学们说得很好。 当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重；当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！ （五）分享故事《女王敲门》女王也有吃闭门羹的时候，原因就在于门里头的人要的是平等和尊重。女王第一次敲门时是以尊贵者的姿态出现，居高临下，当然只能收获静默。女王第二次敲门，虽然语气有所缓和，但仍然是高高在上，所以阿尔贝托的心门依然紧闭。第三次女王终于找到了开启心门的钥匙——平等尊重。可见决定人与人之间和睦相处的不是身份的高贵，而是人格的平等。 是啊，尊重在生活的点滴中。 （六）辩论赛 学生分为两组辩论拥挤的公交车上年轻人该不该给老人让座 ？ 对于公交车上拒给老人让座的行为 , 其实它并不需要江湖侠义精神的拔刀相助，它真正需要的是一种社会和谐氛围的理性回归。 试想，如果在女孩拒不让座的情况下，车内有其他人主动站起来，为老人让 座, 用自己的实际行动去化解身边不道德的尴尬， 我觉得这才是对社会公德最好的秉承，也是对不道德行为最有力的嘲讽。 尊重是一缕春风， 驱除寒冬，带来花草的芬芳； 尊重是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；尊 重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。让我们在沐浴春风，享受光明的同时也尊重他人，传递温暖。（七）结束语 同学们，时间如白驹过隙，一眨眼我们的主题班会接近尾声。 在即将结束之前， 我们有请班主任为我们总结一下， 有请班主任！（班主任语）一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举 止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观。请同 2 学们从点滴小事做起，让文明之花播撒到我们的学习生活中。相信所有的一切都会更加美好。 3