部编人教版语文二年级上册25.《雪孩子》教学设计.pdfVIP

25. 《雪孩子》教学设计 25. 《雪孩子》教学设计 教材分析 ： 教材分析 ： 这是一篇童话故事，通过讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小 白兔玩，带给小 白兔快乐， 这是一篇童话故事，通过讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小 白兔玩，带给小 白兔快乐， 小 白兔家着火 了，勇敢的雪孩子从大火 中救 出小 白兔，自己化成一朵 白云的故事，教育孩子 小 白兔家着火 了，勇敢的雪孩子从大火 中救 出小 白兔，自己化成一朵 白云的故事，教育孩子 们 当别人遇到困难时，要伸出援助之手。 们 当别人遇到困难时，要伸出援助之手。 教学目标 ： 教学目标 ： 知识与能力 ：1、识 、写生字，认识一个偏旁。 知识与能力 ：1、识 、写生字，认识一个偏旁。 2、正确 、流利、有感情地朗读课文。 2、正确 、流利、有感情地朗读课文。 3 、培养学生探究 自然的兴趣。 3 、培养学生探究 自然的兴趣。 过程与方法 ：通过 自主学习、合作探究、感情朗读等方法，利用教学课 ，让学生了解 过程与方法 ：通过 自主学习、合作探究、感情朗读等方法，利用教学课 ，让学生了解 故事情节。在教学中，让学生充分地读，充分地想，充分地说，来加深对课文的理解。 故事情节。在教学中，让学生充分地读，充分地想，充分地说，来加深对课文的理解。 情感态度与价值观 ：懂得当别人有困难的时候 ，要伸出援助之手。 情感态度与价值观 ：懂得当别人有困难的时候 ，要伸出援助之手。 教学重点 ：识 、写本课生字。有感情的朗读课文，体会雪孩子的优秀品质。 教学重点 ：识 、写本课生字。有感情的朗读课文，体会雪孩子的优秀品质。 教学难点 ：知道雪会变成云。体会雪孩子的优秀品质。 教学难点 ：知道雪会变成云。体会雪孩子的优秀品质。 教学准备 ：幻灯片、 《雪孩子》视频、生字卡片。 教学准备 ：幻灯片、 《雪孩子》视频、生字卡片。 课时安排 ：三课时 课时安排 ：三课时 第一课时 第一课时 一、情境 入。 一、情境 入。 (出示幻灯片一 ：课本第一张插图) (出示幻灯片一 ：课本第一张插图) 师 ：同学们 ，这是什么季节 ？你从哪里知道的 ？这场雪给你什么样的感觉 ？ 师 ：同学们 ，这是什么季节 ？你从哪里知道的 ？这场雪给你什么样的感觉 ？ 学生回答 。 学生回答 。 （课 演示 ：雪地上出现 了雪孩子，小 白兔，兔妈妈） （课 演示 ：雪地上出现 了雪孩子，小 白兔，兔妈妈） 雪地上谁来了 ？在这寒冷的雪天里，会发生什么样的故事呢 ？ 雪地上谁来了 ？在这寒冷的雪天里，会发生什么样的故事呢 ？ 师配乐朗读课文。(屏幕上同步展示课本插图) 师配乐朗读课文。(屏幕上同步展示课本插图) 板书 ：雪孩子 板书 ：雪孩子 【设计意图：通过图画、音乐以及教师有感染力的语言，把学生带入故事，使学生产生 【设计意图：通过图画、音乐以及教师有感染力的语言，把学生带入故事，使学生产生 学习欲望。】 学习欲望。】 二、 读故事。 二、 读故事。 1、自由读，遇到不认识的字用 自己喜欢的方法去认识 ：可以从生字表(一) 中查 ，可以问 1、自由读，遇到不认识的字用 自己喜欢的方法去认识 ：可以从生字表(一) 中查 ，可以问 同学或者老师，然后在生字上方标出拼音。 同学或者老师，然后在生字上方标出拼音。 2、再读，标好 自然段。 2、再读，标好 自然段。 3 、小组内齐读、学生分段读。 3 、小组内齐读、学生分段读。