人教版九年级上册圆的基本概念教案.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 教案 学生姓名 性别 年级 学科 数学 授课教师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课 共（ ）次课 课时：课时 教学课题 圆的基本概念 教学目标 1、掌握圆的基本概念和性质； 2、能够灵活运用垂径定理； 教学重点与难点 1.会运用基本性质进行推理 2.能够灵活运用垂径定理 知识要点 1.圆的基本概念 定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个 端点A所形成的图形叫做圆。固定点O叫做圆心；线段OA叫做半径. 圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长(半径r)；反之，到定点 的距离等于定长的点都在同一个圆上（另一定义）；以O为圆心的圆， 记作“⊙O ”，读作“圆O” 2.圆的对称性及特性： (1)圆是轴对称图形,圆的对称轴是任意一条经过圆心的直线,它有无数条对称轴; (2)圆也是中心对称图形,它的对称中心就是圆心. (3)一个圆绕着它的圆心旋转任意一个角度,都能与原来的图形重合.这是圆特有的一个性质:圆的旋转不变性 3.弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦。 4.直径：经过圆心的弦叫直径。 注：圆中有无数条直径 5.圆弧： (1)圆上任意两点间的部分，也可简称为“弧” 以A,B两点为端点的弧.记作,读作“弧AB”. (2)圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，其中每一条弧都叫半圆。如弧AD. (3)小于半圆的弧叫做劣弧,如记作 (用两个字母). (4)大于半圆的弧叫做优弧,如记作 (用三个字母). 6.垂径定理及其推论: （1）定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分这条弦所对的两条弧； （2）推论：平分弦（不是直径）的直径垂直于这条弦，并且平分这条弦所对的两条弧。 垂径定理归纳为：一条直线，如果具有：①经过圆心；②垂直于弦；③平分弦；④平分弦 对的优弧；⑤平分弦所对的劣弧。这五条中可以“知二推三” 7.垂径定理的推论：圆的两条平行弦所夹的弧相等. 8.圆心角：顶点在圆心的角叫圆心角； 9.圆周角：顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角,叫做圆周角； 10.弦心距：过圆心作弦的垂线,圆心与垂足之间的距离. 11.弧﹑弦﹑圆心角之间的关系 （1）在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等。 （2）在同圆或等圆中,如果①两个圆心角,②两条弧,③两条弦,④两条弦心距,如果有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等. 12.圆周角定理及其推论 （1）圆周角定理：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对圆心角的一半； （2）圆周角定理的推论：半圆（或直径）所对的圆周角是直角，90度的圆周角所对的弦是直径。 精讲精练 【例1】下列判断中正确的是（ ） A. 平分弦的直线垂直于弦 B. 平分弦的直线也必平分弦所对的两条弧 C. 弦的垂直平分线必平分弦所对的两条弧 D. 平分一条弧的直线必平分这条弧所对的弦 解析：弦的垂直平分线平分弦、垂直于弦，因此平分弦所对的两条弧，答案是C. 【例2】如果两条弦相等，那么（ ） A．这两条弦所对的弧相等 B．这两条弦所对的圆心角相等 C．这两条弦的弦心距相等 D．以上答案都不对 解析：考察圆心角定理，关键是这些条件成立的前提是在同圆或等圆中。所以选D 与圆有关的角 【例3】如图，已知AB为⊙O的直径，∠E＝20°， ∠DBC＝50°，则∠CBE＝______． 解析：连结AC．设∠DCA＝x°，则∠DBA＝x°，所以∠CAB＝x°＋20°．因为AB为直径，所以∠BCA＝90°，则∠CBA＋∠CAB＝90°．又 ∠DBC＝50°，∴ 50＋x＋（x＋20）＝90． ∴ x＝10．∴ ∠CBE＝60°．所以答案是60°． 【例4】如图所示，AB是⊙O的直径，AD=DE，AE与BD交于点C，则图中与∠BCE相等的角有（ ） A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 CBD C B D O A 【例5】如图，是⊙O的直径，是⊙O的弦，连接，若，则的度数为 ． 解析：直径所对圆周角是90°且同弧所对圆周角相等. 所以得55°. 【例6】如图，有一圆形展厅，在其圆形边缘上的点处安装了一台监视器，它的监控角度是．为了监控整个展厅，最少需在圆形边缘上共安装这样的监视器 台． 解析：考察同圆或等圆中圆心角与圆周角的关系，关键是要考虑到圆心周角为360°。所以答案是3. 【例7】已知，如图：AB为⊙O的直径，AB＝AC，BC交⊙O于点D，AC交⊙O于点E，∠BAC＝450。给出以