第十二课第12课破解生命起源之谜学案学案.docVIP

第12课 破解生命起源之谜学案（一） 教学目标 知识与能力 识记达尔文进化论的主要观点。 2、18世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折，取得革命性进展的原因；达尔文生物进化论对社会进步所产生的巨大影响。 二、过程与方法：联系宗教关于人类起源的传说和时代背景去分析达尔文关于生物进化观点的产生原因。引导学生联系生物所学内容去归纳达尔文进化论的主要观点。 三、情感态度价值观：科学家的顽强探索和不懈努力赢得了科学的进步，科学的进步又推动了人类历史的发展，科学技术是第一生产力 重点难点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想内容和影响。 知识结构 一：教会的禁锢 1、世界神创说：在知识贫乏的古代，人们相信神创造了人类和世界万物。 2、上帝创世说：在欧洲封建社会， 是封建统治的精神支柱。基督教宣扬，世界上的一切，包括光、日月星辰、天空、陆地、动植物，都是由 创造的。在创造完这一切后，上帝又按照自己的形象用泥土造出了人。 3、消极影响：当时，教会提出的这些 被视为天经地义。当时的民众普遍愚昧无知，在封建教会的淫威之下，社会万马齐喑；教会还指责那些敢于挑战神学说教的思想为“ ”，有些不同意教会说教的人被烧死在火刑柱上。生物学家只能在不触犯 和 的前提下，对动植物的形态、生理和分类进行具体的研究，致使生物学研究进展缓慢。 二、拉马克和早期生物进化思想 1、历史背景：（1）文艺复兴以后， 受到极大的冲击。形成了面向现实世界、 、 的风气。 （2）17～18世纪， 和 相继发生，人们的视野不断拓宽，思想更加开放。 （3）17世纪，英国科学家胡克用自制显微镜发现了软木片的“细胞”。18世纪下半期到19世纪，生物学研究推动力细胞学说的发展。 的确立，为生命科学的研究奠定了基础。 （4）生物学家认识到生物界中不同物种不仅存在联系，而且物种是可变的。 2、拉马克的早期生物进化思想 19世纪初，法国生物学家 通过对自然现象的观察，提出了生物 的观点。他肯定了 的影响，提出两个著名的原则——“ ”和“ ”，即经常使用的器官就会发达，不用就会退化；后天获得的新特性会可能遗传下去。早期的生物进化思想开始形成。 3、意义：为生物进化论的创立产生了积极影响。 二、知识扩展：细胞学说 （1）1838年，德意志植物学家施莱登（1804----1881）提出：细胞是一切植物结构的基本单位，植物发育的基本过程就是 的形成过程。 （2）1839年德意志动物学家施旺（1810---1882）把这一学说扩展到动物研究领域。他认为，包括动物在内的一切有机体实际上都由 构成，生命的共性是 （3）1855年，德国医生德马克等人把 和 结合起来进行研究，证明了卵子和精子原来都是简单的细胞，在发育过程中，细胞本身可以复制。这个复制过程称为 ，胚胎发育的过程也就是细胞分裂的过程。 得到进一步完善。 三、强化训练 1、证明“造物主”即神根本没有存在的必要，使人的思想上发生跃进的学说是 ( ) A血液循环学说 B．细胞学说 C．现代进化论学说 D生物进化论学说 2．从根本上改变19世纪多数人对生物界和人类在生物界中的位置的观点是 ( ) A日心说 B细胞学说 C．进化论 D．相对论 3、古代人中国和中世纪的欧洲人相信人类来自 ( ) A．猿猴 B．上帝创造 C．古生物 D．人类自身的劳动 4．中世纪的欧洲，生物学是一个难有作为的敏感禁区，主要原因是 ( ) A．基督教的上帝创世说在生物界占主导地位 B．基督教会垄断着精神统治权和教育，推行愚民政策 C．基督教的神学教义被视为天经地义 D没有经过资产阶级思想文化的洗礼 4．为达尔文进化论奠定理论基础的是 ( ) ①文艺复兴所提倡的人文主义精神②启蒙思想的理性主义 ③细胞和细胞学说的创立 ④早期进化论思想的提出 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5、为早期进化论提供条件的是（ ） ①文艺复兴使基督教神