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给小学识字教学插上快乐的翅膀小学识字教学识字难识字教学更难连教师上公开课都避开生字不讲觉得乏味单调没有意义但识字对于低年级的孩子来说却又是一个新的任务也是一项重要的任务柳斌同志在全国小学语文识字教学交流会上谈到真正意义上的教育是从识字开始的人生识字聪明始成人识字率高的民族才可能是也一定会是高素质的民族作为一名小学低年级语文教师我觉得责任重大小学低年级语文教学是以识字教学为主的在小学语文识字教学中由于汉字笔画较多形状交叉繁杂所以对于初学者尤其是小学生学习汉字并不是一件容易的事情那么究竟应该如何使他
给小学识字教学插上快乐的翅膀小学识字教学 识字难，识字教学更难，连教师上公开课都避开生字不讲，觉 得乏味，单调没有意义。但识字对于低年级的孩子来说，却又是一个 新的任务，也是一项重要的任务。柳斌同志在“全国小学语文识字教 学交流会”上谈到： “真正意义上的教育，是从识字开始的。人生识 字聪明始，成人识字率高的民族才可能是也一定会是高素质的民族。 作为一名小学低年级语文教师，我觉得责任重大。
小学低年级语文教学是以识字教学为主的，在小学语文识字教 学中，由于汉字笔画较多，形状交叉繁杂，所以对于初学者，尤其是 小学生，学习汉字并不是一件容易的事情。那么 , 究竟应该如何使他 们乐于并易于识记汉字
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