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单元备课课题第五单元解释与建立模型教学总目标知道什么是解释了解模型的类型能对观察证据作出解释能对问题作出假设性解释能够辨别事实与解释能边观察边解释知道解释不等于事实许多知识就是科学解释在识别不同类型模型的基础上归纳出建立模型的相同意义运用图示模型解释看不见却想得到的现象乐于合作与交流体会合理解释的快乐乐于交流自己的解释和制作享受完成制作的快乐教材解读本单元是本册最后一个单元主要是通过一系列的科学探究活动使学生对解释与模型有比较明晰的认识对解释的方法有一个初步的了解为今后的科学探究活动做好准备在科
单元备课
课题
第五单元解释与建立模型
教 学 总 目 标
1知道什么是解释，了解模型的类型。
2、 能对观察证据作出解释，能对问题作出假设性解释。
3、 能够辨别事实与解释，能边观察边解释。
4、 知道解释不等于事实，许多知识就是科学解释。
5、 在识别不同类型模型的基础上归纳出建立模型的相同意义。
6、 运用图示模型解释“看不见却想得到”的现象。
7、 乐于合作与交流，体会合理解释的快乐。
8乐于交流自己的解释和制作，享受完成制作的快乐
教 材 解 读
本单元是本册最后一个单元，主要是通过一系列的科学探究活动，使 学生对“解释与模型”有比较明晰的认识，对解释的方法有一个初步的了 解，为今后
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