20.《美丽的小兴安岭》优秀教案审定.pdfVIP

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20 《美 的小 安岭》 20 《美 的小 安岭》 丽 兴 教学设计 丽 兴 教学设计 【 目 】 【 目 】 教学 标 教学 标 1.正确、流利、有感情地朗 文。 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 读课 2. “ 、 ”等13 生字, 范 “ 、袋”等13 生字。正确 “ 2. “ 、 ”等13 生字, 范 “ 、袋”等13 生字。正确 “ 会认 兴 侧 个 会规 书写 脑 个 读写 脑 会认 兴 侧 个 会规 书写 脑 个 读写 脑 袋、 ”等 。 袋、严严实实”等词语。 严严实实 词语 3.在有感情朗 文的基 上整体感知 文主要 容,理 文章的 作 序。 3.在有感情朗 文的基 上整体感知 文主要 容,理 文章的 作 序。 读课 础 课 内 清 写 顺 读课 础 课 内 清 写 顺 4.展 小 , 文中的 、句、思想 容及情感 行分析。 4.展 小 , 文中的 、句、思想 容及情感 行分析。 开 组讨论 对课 词 内 进 开 组讨论 对课 词 内 进 5.感受小 安 四季的美 和丰富的物 ,激 祖 大好河山的思想感情。 5.感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。 兴 领 丽 产 发热爱 国 6. 文 容,理解描 小 安岭四季景色的 句; 作者按四季的 序, 6.读懂课文内容,理解描写小兴安岭四季景色的词句;学习作者按四季的顺序, 读懂课 内 写 兴 词 学习 顺 住特色 行 察的方法。 抓住特色进行观察的方法。 抓 进 观 【 重点】 【教学重点】 教学 1. 字、 字。 1.识字、写字。 识 写 2.在有感情朗 文的基 上整体感知 文主要 容。 2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 读课 础 课 内 3.感受小 安 的四季景色。体 作者用 准确, 作者 住小 安岭每 3.感受小 安 的四季景色。体 作者用 准确, 作者 住小 安岭每 兴 领 会 词 学习 抓 兴 个 兴 领 会 词 学习 抓 兴 个 季 景色特点按一定的 序 行描 的方法。 季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。 节 顺 进 写 【 点】 【

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