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“深度”教研助力教师专业成长 东阳市外国语小学 皑芬 【摘 要】教研组在教师的发展中起看举足轻重的作用，是教师成长的一方沃土。 我们立足于专家的专业引领,聚焦于促进学生真实发展的研究”倡导教师在研究状态下 学习、工作和思考的专业习惯。在主题式互动教研的基础上，教研组开展了听课调 研、智曩团磨课、名师陪同硏课、小组协同观课、专题互动研究等教研活动,还推出了 以备课组为单位的教研承包制,提升教师自身的数学素养,提高了课堂教学质量，促成 了研究和学习共同体合作文化的形成。 ［关键词］专业成长 深度教研 教研模式 教师的专业水平是一所学校的软实力，学校是教师专业成长的摇篮，开展校本教研 活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。教研组是教师专业发展的助推器，促进教 师持续发展需要实实在在的培训和教研。我们倡导数学教师以研究的眼光审视教学工 作，在专家的引领下，以课堂教学为抓手，聚焦于学生的发展，开展了有深度、有实效 的一系列研究活动，逐渐从“关注形式”走向“发展涵”，从“感觉研究”走向“专业 研究”。在常态下的专题教研基础上，我们不断创新教研形式，不断生成研究主题，即 时展开深度教研，促进全体数学教师的专业成长，促成教研组学习和研究文化的形成。 一、理念引领：从“关注形式”走向“发展涵” 校本培训和教学研讨是促进教师专业成长的有效手段，但很多时候，大家把这样的 培训和研讨定格在形式上，以为