电解质在水溶液中的存在形态教学设计.docxVIP

电解质在水溶液中的存在形 态教学设计 教学目标： 【知识与技能】 1、理解电解质、非电解质、强电解质、弱电解质等概念。 2、理解电解质在水溶液中电离方程式的书写。 3、理解电解质在水溶液中的存在形态。 4、通过实验探究、自主学习、交流合作，培养学生的观察 能力、实验操作能力、自学能力、相互合作能力。 【过程与方法】 1、通过实验探究电解质溶液的导电能力，证明电解质在水 中发生了电离。 2、通过同浓度的电解质溶液导电能力不同，证明电解质在 水中的电离程度不同，进而引出强、弱电解质的概念。 3、通过学生自主学习理解电解质电离方程式的书写。 【情感态度与价值观】 通过预测、实验探究、分析、归纳、结论等过程的经历，体 验成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣， 感受化学研究的一般程序。 教材分析： 本节内容位于《化学反应原理》第三章第一节，这部分内容 在《必修 1》的第二章第二节已经学过，在此特别强调电解质在水溶 液中的存在形态， 为后面电解质在水溶液中的酸、 碱性；弱电解质的 电离；电解质在水溶液中的反应等做好铺垫。 可以说是起着承上启下 的作用，但知识点本身并不复杂。 教学重点： 教学难点：  电解质在水溶液中的存在形式 电解质、非电解质、强电解质、弱电解质等概念的 理解。 教学用具： 仪器 ： 电解质溶液导电演示器、试管、药勺。 试剂 ： 0．1mo l ／L NaCl 、NaOH、