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点的投影 课 题 点的投影 课 型 新授 使用教材 机械制图 授课学时 1 课时 授课班级 1、 2 班 教学手段 多媒体（ PPT） 知识目标： 1、能理解三视图的形成过程。 教学目标 教学重点 与难点 教学设计 说明 教学方法 教学流程 复习回顾  2、能熟练掌握三视图中点的投影规律。 3、能理解点的坐标与三面投影的关系。 能力目标： 1、培养学生理论结合实际的学习方法，初步建立平面图形 和空间立体图形的转换关系。 2、能熟练运用“三等关系”绘制点的三面投影。 情感目标：让学生通过亲自动手作图，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中培养学生踏踏实实做事的良好学习习惯。 教学重点：点的投影规律。 教学难点 : 根据点的投影规律画点的三面投影。 根据本节课的特点和学生的认知水平，采用讲授法来使学生获取新 知识，并在课堂上让学生通过练习来深化对知识的理解。在总结的时候 尝试让学生先讨论再请学生代表进行总结，有效提高课堂效率。 讲授法 讨论法 分组法 练习法 教学内容 提问回答： 三视图是如何形成的 ？ 正面（ V）保持不动，水平投影面（ H）绕 OX轴向下旋转 90°，侧面（ W）绕 OZ轴向右旋转 90°，使它们和正面（ V）展成一个平面。 三视图中有怎样的投影关系？ 长对正、高平齐、宽相等 （请个别同学来解说一下其含义） 1、点的投影特性 点的投影特性：点的投影永远是点。 2、点的投影标记 空间点用大写字母标记，如 A、 B、 C 等； 水平投影用相应的小写字母标记，如 a 、 b 、c 等； 正面投影用相应的小写字母加一撇表示，如 a′、 b′、 c′等； 侧面投影用相应的小写字母加两撇表示，如 a″、 b″、 c″等。 新 知 将空间点 A 置于三投影面体系中， 自点 A 分别向三个投影面作垂线 （即投射线）与 H 面交于点 a ，与 V 面交于点 a′，与 W 面交于点 a″， 教 即得点 A 的水平投影 a、正面投影 a′，侧面投影 a″。 3、点的三面投影 学 用细实线将点的相邻两投影连接起来， aa′和 a′a″称为投影连线。 a 与 a″不能直接相连，需借助辅助线来实现这个联系。 保证点在 V 面和 W 面投影对应关系的作图方法： 1） 以 O 点为圆心画弧 2 ） 由 O 点作 45°线 4、点的投影规律 （ 1 ）点的正面投影和水平投影的连线垂直于 OX 轴，即 a a ⊥ OX ； （ 2 ）点的正面投影和侧面投影的连线垂直于 OZ 轴，即 a a ⊥ OZ ； （ 3 ）点的水平投影到 OX 轴的距离等于点的侧面投影到 OZ 轴的距 新 离，即 aa x= a az。 例题讲解： 知 已知点 A 的两面投影 a、 a′，求作其第三面投影 a″。 方法一： 教 学 解题步骤： 过原点 O 作 45°辅助线； 过 a 作平行 OX 轴的直线与 45°辅助线相交一点； 过交点作 ⊥ OY W 的直线； (4) 该直线与过 a ′且平行 OX 轴的直线相交于一点即为 a ″。 方法二： 解题步骤： (1) 过 a 作平行 OX 轴的直线与 OY H 相交于一点； (2) 以 O 点为圆心， O 与交点的长为半径交 OY W 于一点； 新 (3) 该直线与过 a ′且平行 OX 轴的直线相交于一点即为 a ″； (4) 过交点作 ⊥ OY W 的直线； 知 (5) 该直线与过 a ′且平行 OX 轴的直线相交于一点即为 a ″。 5、点的投影与坐标 教 若把三个投影面当作坐标面，那么各投影轴就相当于坐标轴：其中 学  OX 轴就是 X 轴， OY 轴就是 Y 轴， OZ 轴就是 Z 轴，三轴的交点就是 坐标原点。 空间点 A 到三个投影面的距离就等于它的三个坐标： A 到 W 面的距离 Aa ″ =O ????,以坐标 ????标记； A 到 V 面的距离 Aa ′ =O????，以坐标 ????标记； A 到 H 面的距离 Aa =O ????，以坐标 ????标记。 新  由点 A 的 x、 y 两个坐标可以确定点 A 的水平投影 a ； 由点 A 的 x、 z 两个坐标可以确定点 A 的正面投影 a′； 由点 A 的 z、 y 两个坐标可以确定点 A 的侧面投影 a″。 已知一点的任意两面投影，就可以量出该点的三个坐标；反之，已 知一点的三个坐标，就可以求出该点的三面投影。 知  例题讲解：已知点  A 的坐标为  x=20mm ， y=10mm ，z=15mm ，求作点  A 的三 面投影。 教 学 （ 1 ）画水平和铅垂的直线，两直线的交点为坐标原点 O ，其坐标 轴为 OX 、 OY(Y W YH)和 OZ ； 2