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《稻草人》教案第二课时 教学内容：讲授课文、理解课文内容。 教学过程： 一．回顾上节课的内容； 二．学生轮读课文至第五自然段，然后听老师读 6---8 自然段， 思考： 听完这几段，你弄懂了哪些问题？有哪些疑惑？ 文中 “她看到一切事情都很好 ”指的是哪些？ 文中表现稻草人焦急的心情的词语有哪些？（急得不得了、连忙、急迫、急得要命、使劲、恨不得、 ） 除“了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。 ”这句话有没有话外音？ 三．学生自由读本部分，以四人小组为单位，进行自讲 6---8 自 然段 四．小组评选一人上讲台讲授这一部分， 其他同学可进行质疑问 难 五．学生默读第九自然段，思考： a“咬嚼 ”一词还可以用哪些词代替？用本词的好处在哪里？（表 现肉虫的贪婪，令人厌恶，闻者的不忍与心痛） 稻草人为什么低下头？作者想表达什么情感？在事实上，稻草人低下头是什么原因？ 六．想象一下老太太见到田里的情况会怎样， 然后写一百五十字 左右的语段，表现老太太那时的动作、神态、心理活动。 七．总结全文 八．学生通读全文，并用一句话概括全文的主要内容 九．语段仿写： a.第一自然段外貌描写 b.第三自然段环境与心理活动描写 板书设计： 1、稻草人 稻草人 飞蛾下子 老妇人 （善良） 焦急、担心、愤恨、悲伤（可怜） 教学后记： 教学中注重朗读感悟，以加深对课文的理解。