践行“立德树人”的心得体会.docVIP

践行“立德树人”的心得体会 党的十八大报告明确指出把“立德树人”作为教育的根本任务以来，习近平总书记围绕坚持立德树人根本任务，提出了一系列新思想、新理念。在党的十九大报告中，习近平总书记又进一步明确和发展了“立德树人”的目标、任务与使命，由此可以看出“立德树人”已经成为各级各类教育改革和发展的首要目标。国家大力倡导的“加快发展现代职业教育体系”，其根本任务和精神实质也是“立德树人”。我们高校应自觉地将德育工作融入校园文化建设中来，结合我校特点，实现“立德树人”这一目标。 教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出，高校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。立德树人的教育观具有深远的现实价值和历史意义。 高校的办学宗旨和办学目标侧重于锻炼学生的实践工作技能，具有较强的职业性和岗位性特点。这就要求高职文化既要完成对学生健全人格、思想品德的塑造，也要注重学生职业成长过程中的职业素养、专业精神、职业道德等方面的文化熏陶，以满足学生职业生涯发展需求。 高校的文化建设对高职人才培养目标的实现具有促进作用。高校应当教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富文化育人内涵，提升学生的文化品位，帮助他们逐步树立职业人生的定位和价值追求;应使他们明确职业的独特价值和高职教育的独特意义，做好人生规划和职业生涯设计，形成对所从事岗位的职业认同，尽快适应行业岗位，树立职业人的道德认知、道德准则和道德规范，成为一名德才兼备的高素质专业技术人才。在“立德树人”导向下的高校文化建设，应以社会主义核心价值观为引领，大力弘扬中华优秀传统文化，以职业道德、社会公德、礼仪素养教育为主要内容，紧贴时代呼唤，健全人格素养，打造工匠精神。 高校文化建设过程中，要积极探索提炼与本院校办学专业和特色密切相关的院校文化理念，落实“全员育人、全过程育人、全方位育人”的办学理念，创新人才培养与制度建设，创设良好的校园文化氛围。通过文化建设提升高校的育人氛围、办学实力和学校文化品格。 教师队伍是高校文化建设的主体，是落实院校文化建设的践行者，又是教育培养学生成才的直接实施者。加强教师队伍建设，一方面是对教师的职业能力、职业道德做出明确要求，增强教师的责任意识;另一方面是不断提高师德水平和业务能力，明确当前教学工作中的薄弱环节和主要问题，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。