老师如何提高自身教学素质[宣讲].pptVIP

课堂评价6方面 1、教学目标: 突出一个 “明”字 目标是人做事的内在动因，目标越具体明确，做事的自觉性和积极性越高，效率越高，反之亦然。 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。 * 精品PPT | 借鉴参考 首先，从教学目标制订来看，是否全面、 具体、适宜。全面是能够从知识、能力、思 想情感等几个方面来确定；具体是指知识目 标要有量化要求，能力、思想情感目标要有 明确要求，体现学科特点；适宜指确定的教 学目标，能以大纲为指导，体现年级、单元 教材特点，符合学生年龄实际和认知规律， 难易适度。 * 精品PPT | 借鉴参考 2、处理教材: 突出一个 “准”字 在评析一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 树立新的教材观: “用教材教,不是教教材.” 根据学生的实际水平, 教学大纲要求, 进行重新整合,删减处理. * 精品PPT | 借鉴参考 重点内容是相对固定,关键内容有时因人而异.有些内容对学生学习能起到关键作用,但却不一定是重点内容.系统的知识是一环扣一环的,在教学的诸多环节中,总有最关要紧的一环,抓住了这一环,才是抓住了关键.上课抓住关键才能使教学事半功倍. * 精品PPT | 借鉴参考 新课程标准教材使用建议 教师要善于结合教学实际的需求，灵活 地和创造性地使用教材，对教材的内容、 编排顺序和教学方法等方面进行适当 的取舍或调整。 1.对教材内容进行适当的补充和删减； 2. 替换教学内容和活动； 3. 扩展教学内容或活动； * 精品PPT | 借鉴参考 4. 调整教学顺序； 5. 调整教学方法； * 精品PPT | 借鉴参考 6. 总结教材使用情况。 教材的使用是否实现了预定的教学目标？ 教材的使用是否有利于提高教学效果？ 教师和学生对教材的满意程度？ 教材在使用过程中存在哪些方面的优缺点？ 如果继续使用该教材，应该在哪方面做进 一步的调整？ * 精品PPT | 借鉴参考 3、教学程序: 突出一个 “清”字 教学程序包括教学思路设计和课堂结构安排 教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编写组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。 * 精品PPT | 借鉴参考 教学思路内容： 1）教学思路设计是否符合教学内容实际，是否符合学生实际； 2）教学思路的设计是否有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受； 3）教学思路的层次，脉络是否清晰； 4）教师在课堂上教学思路实际运作的效果。 * 精品PPT | 借鉴参考 课堂结构安排： 指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称教学环节或步骤。通常一节好课的结构是严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。计算教师的教学时间设计，能较好地了解教师授课重点、结构安排。授课时间包括：教学环节的时间分配与衔接是否恰当。 * 精品PPT | 借鉴参考 课堂教学活动安排的时间分配： 1）看教学环节时间分配和衔接是否恰当。看有无前松后紧或前紧后松现象，看讲与练时间搭配是否合理等。 2）看教师活动与学生活动时间分配，看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。 3）看学生的个人活动时间与学生集体活动时间分配。 4）看优秀生和学习困难生活动时间。是否优秀生活动时间过多。 * 精品PPT | 借鉴参考 新课标对任务型教学设计提出以下原则 1）任务应有明确的目的； 2）任务应具有真实意义，即接近现实生活中的各种活动； 3）任务应涉及信息的接受、处理和传递等过程； 4）学生应在完成任务的过程中使用英语； 5）学生应通过做事情完成任务； 6）完成任务后一般应有一个具体的成果。 * 精品PPT | 借鉴参考 做“练习”和完成“任务”时有什么不同？ 在学生完成任务时，学生的活动过程与生活中的实际的过程是相同或近似的。因此，学生是“语言使用者”的角色。当学生集中完成任务时，他们的兴奋点在于传递信息。 在做“练习”活动时，则主要是“学习者”的角色。 * 精品PPT | 借鉴参考 4、教学方法和手段: 突出一个 “活”字 1）看是否量体裁衣，优选活用。教学有法，但无定法，贵在得法。好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。 2）看教学方法的多样化。看是否能够面向实