演讲稿《教育学》第十讲《学生的年龄特征及教育对策》.ppt

案例：小画家 在小学低年级的一节语文课上，老师正在带学生学习《小画家》一课，该课的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。 最新.课件 * 清晨，小鹿、小鸡等小动物们都出来了，纷纷用自己的足和爪子在雪地上画出了美丽的图画。老师完成教学任务以后，向学生们提出了一个问题：为什么“青蛙”和“蛇”没有出来？ 最新.课件 * 不一会儿，有一个学生站起来回答说：“老师，因为青蛙和蛇没有毛衣服，怕冷，所以呆在家里没出来。”老师听了以后很不高兴，用严厉的口吻说：“不知道就不要乱说！”在让这个学生坐下后，老师又问全班同学：“谁知道？谁能告诉大家正确的答案？”这时候，教室里静极了，再也没有人起来回答。看到这种情形，老师说：“我告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要冬眠，所以不可能出来。这个道理等你们上初中以后就明白了。” 最新.课件 * 启示： 小学的教育要注重培养学生的情感，陶冶其情操，而不是只教死板的知识。 同时，应该依据学生的思维特点，培养其创造性思维。 最新.课件 * （3）在小学教育中，除了对儿童进行读、写、算基本技能训练之外，还要适当地设置一些手工操作的课程或活动。因为手工操作对发展儿童智力而言，同样具有重要意义，具有发明创造能力的人一般在童年期就会有所表现。动手能力的训练一旦错过了这一关键期，就很难有较大发展。 　　 最新.课件 * （4）教育工作者还应该给儿童创设一个健