从经验到理性：如何撰写研究报告.ppt

一组专业学习（主题阅读） 一组调查与访谈（前、中、后） 一组实践案例（含课例） 一组研究工具 （研发观察、分析工具或载体，让研究看得见） 一组活动策划（系列活动、一次活动） 调查与访谈 《中学生外源性抑郁症心理调适的对策研究》 研究工具的运用：多维互动课堂的研究 团队研修流程设计： 团队研修课 视频拍摄 切片分析 研讨修改 设计策略 明晰操作 视频重拍 总结策略 理论学习《深度学习的7各策略》 例：二年级组团队展示 1.课题研究的资料的收集与梳理 基础性资料 计划性资料 过程性的资料 成果性的资料 成效性的资料 方案实践阶段 方案设计阶段 成果汇总阶段 去精取精 求证完善 精选典型 科研档案积累与管理 ——由教育行政部门批准立项的课题为规划课题。由教育行政部门委托各级教育科研部门进行规划、申报、评审和管理；带有很强的行政色彩和较高的组织程度，是教育科学课题研究的主流。 中央教科院 江苏省规划办 南京市教科所 六合教育信息网 本校校园网 梳理课题种类： 主课题（园领导领衔） 区域子课题 教研组课题（骨干教师领衔） 教师个人课题：省青年专项课题 市教师个人课题 区、园教师个人课题 ——学习相关规定 结题程序要求 结题成果要求： 省级重点课题（全国中文核心期刊发表至少1篇）