2017最新版五年级数学下册教学计划(含进度表).docVIP

五年级数学下册教学计划 ——陈占恩 一、学生基本情况分析 五年级二班和三班共有学生87人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。 二、教材分析 这一册教材包括：观察物体三、因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角等。其中，因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图等是本册教材的重点教学内容。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 三、教学目标 1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 四、教学措施 1．教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。 4．加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 五 、教学进度表 周次 时 间 单 元 教学内容 1 2.13-2.17 观察物体 观察物体1课时 观察物体2课时 因数与倍数 因数与倍数 练习课 2、5倍数的特征 2 2.20-2.24 3的倍数的特征 练习课 质数与合数 奇数与偶数的特征 整理复习 3 2.27 单元检测 单元检测 2.28-3.3 长方体和正方体 长方体 正方体 长方体和正方体的表面积1 长方体和正方体的表面积2 4 3.6-3.10 练习课 体积与体积单位 长方体和正方体的体积 体积单位之间的进率 容积和容积单位 5 3.13-3.17 整理与复习 实践活动课 探索图形 分数的意义和性质 分数的产生及意义 6 3.20-3.24 单元检测 分数与除法 分数与除法关系的应用 真分数与假分数 7 3.27-4.1 把假分数化成整数或带分数 练习课 分数的基本性质 最大公因数 公因数和最大公因数的应用 8 4.5-4.7 约分 约分（练习课） 最小公倍数 公倍数和最小公倍数的应用 通 分 9 4.10-4.14 期中考试 分数和小数的互化 分数和小数的互化（练习课） 10 4.17-4.21 整理和复习 单元检测 单元检测 图形的运动 旋 转 旋转（练习课） 11 4.24-4.28 描述图形的运动 分数的加法和减法 同分母分数加减法 练习课 异分母分数加减法 练习课 12 5.2-5.5 分数加减混合运算 运算定律推广到分数 混合运算的应用 练习课 实践活动课 打电话 13 5.8-5.12 单元检测 单元检测 折线统计图 单式折线统计图 复式折线统计图 数学广角-找次品 找次品 14 总复习 练习课 5.15-5.19 因数与倍数 15 5.22-5.26 分 数 图形与几何 统 计 16 5.31-6.9 专项复习 期末复习 二〇一七年二月十日