教育知识与能力辨析题题库完整.docxVIP

.. . . .. 1 、教育学是随着人类社会的产生而产生 ，并随其发展而发展的 。 【答案】 错误。理由：教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物 ，并不是随着人类社会的产生而产生的。 2 、马戏团中的狗在驯兽员的精心培养教育下 ，智力得到发展 ，学会了十以内的加减法 。 【答案】 错误。 理由：教育是人类社会特有的现象 ，在动物中不可能实施教育活动 。所谓狗会 “算术 ”，是狗经过训 练而形成的条件反射 。 3 、国家对接受义务教育的学生免收学费 。 【答案】 正确。理由：略。 4 、讲授法就是注入式教学 。 【答案】 错误。理由：在启发式教学思想指导下的讲授是启发式教学 ，而在注入式教学思想指导下的讲授则是注入式教学 。 5、只要运用正面说服的教育方法 ，一切学生都能教育好 ，因此，反对纪律处分等强制性的方法 。 【答案】 错误。 理由：在学生的思想品德教育中 ，说服的方法作用是很大的 ，但说服的方法不是万能的 ，不是 “一 切”学生都能教育好 ，必须辅以纪律处分等强制性的方法 ，才能收到良好的效果 。 6、学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响 。 【答案】 正确。理由：学习迁移也称训练迁移 ，指一种学习对另一种学习的影响 ，或习得的经验对完成其他活动的 影响。 7、从本身存在的形式和复杂程度看 ，知识学习可以分为符号学习 、下位学习和上位学习 。【答案】 错误。理由：根据知识本身的存在形式和复杂程度 ，知识学习可以分为符号学习 、概念学习和命题学习 。 根据新知识与原有认知结构的关系 ，知识学习可以分为下位学习 、上位学习和并列结合学习 。 8、知识学习是增长经验 、形成技能 、发展创造力的重要前提 。 【答案】 正确。 理由 ：知识历来是学校教育的重要内容 。知识学习是增长经验 、形成技能 、发展创造力的重要前 提。 首先，知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一 。其次，知识的学习和 掌握是学生各种技能形成 和能力发展的重要基础 。再次，知识学习是创造性产生的必要前提 。 9、直观是理解科学知识的起点 ，是学生由不知到知的开端 。 【答案】 正确。理由：直观是理解科学知识的起点 ，是学生由不知到知的开端 ，是知识获得的首要环节 。在实际的 教学过程中 ，主要有三种直观方式 ，即实物直观 、模象直观和言语直观 。 10 、心理测验就是拿些量表来测测学生 。 【答案】 错误。理由：心理测验是测量一个行为样本的系统程序 ，即通过观察少数具有代表性的行为或现象来量化描述人的心理特征 。 为了减少误差 ，测验在编制 、施测 、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。 11 、当代教育的发展中 ，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化 。 【答案】 正确。理由：现代社会随着一次性教育向终身教育的转变 ，以获得文凭为受教育目的的程度逐渐降低 ，通过教育补充知识 、丰富人生的目的越来越强 ，社会教育的程度越来越高 ，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 。 . 学习帮手 . .. . . .. 12 、少年期是多事之秋 ，心理学家称之为 “危险期 ”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管 。 【答案】 错误。理由：十三四岁到十六七岁是个体发展的少年期 。少年常常因为缺乏认识和准备 ，被突如其来的身 心变化搞得惊惶失措 。有些心理学家把少年期称为 “危险期 ”或 “心理断乳期 ”。对这一阶段的少年如果管教 过严，会使他们出现逆反心理 。要尊重 、支持和引导少年独立的要求 ，丰富少年的内心世界 ，使其形成正确的自我意识和自我理想 。 13 、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质 ，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格 。 【答案】 正确。理由：一定社会的政治制度决定着教育目的的性质 。政治经济制度 ，特别是政治制度是直接决定教 育目的的因素 。 14 、教育过程中的师生关系是知识授受的关系 。 【答案】 错误。理由：在教育过程中 ，师生在教育内容的教学上构成授受关系 ；在人格上是民主平等的关系 ；在社 会道德上是相互促进的关系 。 15 、课程目标的确定取决于知识或学科的内容 。 【答案】 错误。理由：确定课程目标 ，首先应该处理好课程与教育目标之间的关系 。其次，要对学生的特点 、社会需求、学科发展等各个方面进行深入研究 ，在此基础上 ，才有可能确定行之有效的课程目标 。 16 、学习《教育心理学 》的目的就是为取得教师资格证 。 【答案】 错误。理由：教育心理学对教育实践具有描述 、解释、预测和控制的作用 。在实际运用中 ，能够帮助教师准确地了解问题 ；为实际教学提供科学的理论指导 ；帮助教师预测并干预学生 ；帮助教师结合实际教学进 行研究 。 教师资格证只是从事教学的资格证明 ，不能狭隘地把它作为学习教育心理学