省级比赛获奖微课怎样进行人物描写.docxVIP

WORD格式 怎样进行人物描写 教材分析： 本节微课的内容的出处是是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的一篇精讲课文《人物描写一组》。这组教材以“作家笔下的人”为专题，刻画了一系列鲜活的人物形象。是小学阶段学生分析文章人物、进行写作所必不可少的一个知识内容。 学生分析： 五年级学生正处于小学阶段积累知识的高峰期，他们的积累量和分析理解能 力已经有了一定基础，学习的积极性很高，急需要一些正确的学习方法的指导。 教学目标： 本节微课所要解决的问题是明白进行人物描写可以采用外貌、语言、动作、神态等多种方法，熟练运用以上方法会使人物形象更鲜明、更形象。 设计思路： 一、抛砖引玉——引发思考 同学们，我们平时的作文批语中经常会遇见这样的话“人物描写不生动、不具体、缺少个性”，那么，为什么会出现这样的现象呢？ 本微课以五年级下册第七组课文中的一篇精讲课文《人物描写一组》课文中的人物为例生动传神地向大家传授描写人物的几个妙招，使大家明白其实把人物写活、写出个性并不难。 二、引经据典——归纳讲解 妙招 1：语言描写，如闻其声 妙招 2：外貌描写，惟妙惟肖妙 招 3：心理描写，入木三分 妙招 4：动作描写，如临其境妙 招 5：神态描写，生动传神 讲解 1：“言为心声”，不同思想，不同经历，不同地位，不同性格的人，其语言也是不同的。 讲解 2：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。通过一