人教版美术五下《风的魅力》教学设计.docxVIP

人教版美术五下《风的魅力》教学设计 教学目标： 1.引导学生认识风能。 2.引导学生发挥想象力，将各种材料加工成风力玩具。 3.通过制作，培养学生的探究能力和动手能力。 教学重难点： 1.利用风能，制作风能玩具。 2.如何将风能的运用和纸玩具完美结合。 教具学具： 竹条，薄纸、绘画工具 教学过程： 一、组织教学： 检查学用品的预备情形，稳固学生的情绪。 二、讲授新课： 1.引导学生讲讲什么是风？什么是风能？举例讲明。 2.引导学生讲讲风给人类带来的好处以及给人类带来的灾难。 （风能发 电，风车的利用 ----） 3.师引导学生讲讲风筝的简史： 风筝简史 中国风筝有悠久的历史，据讲汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量。梁 武帝时曾利用风筝传信，但未成功。南北朝有人背着风筝从高处跳下而没 有跌死。唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救兵，取得了成功。这些 讲明，中国风筝的历史至少有 2000 多年了。 从唐朝开始，风筝逐步变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹 笛作成的响器，风吹声鸣，因而有了 风筝 的名字。也有人讲 风筝 这名字 起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在它上面装竹笛开始。 到了宋朝，风筝已有专门大进展，品种增加，性能提升与人民生活发 生了紧密的联系。如 武林 日事 中记有 青年郎竞放纸鸯，以相勾引，相牵 剪截，以线绝者为负 ；北宋张择端的 清明上河图 和苏汉臣的 百子图