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爱心捐书活动总结 爱心捐书活动总结 【篇一】 本次我校图书募捐活动在大家的共同努力下共募得各类书籍 216 本。本次活动意义深入人 心活动期间师生的整体形象很好、 组织纪律性也有了进一步提高。 在经历了捐书活动之后 师生们也提出了以下几点问题： 一、宣传力度还不够、应该提前几天开始宣传、能够让同学们有更多整理书籍的时间。 二、活动的时间短、应该从 1 周提加到 2 至 3 周结束。 三、活动现场不够吸引人的眼球、应该提高现场的吸引力。 师生僮针对以上问题进行了长时间的探讨、提出了几点可行的建议 一、建议在搞活动的前几天开始准备工作最好与学校宣传部取得联系， 为我们的活动宣传 打下先锋。 二、建议活动时间在 2 至 3 周效果更佳更明显。 三、建议把我们的宣传单做精致一点，在宣传资料下面留下联系方式。 四、建议以后搞这样的活动如果有学校的人员参加、学生最好佩带学校的标志、给学校的 同学一种亲切感。 作为活动组织者也要在进行活动前群策群议、 计划周详作好充分的准备工作。让大家在活 动过程中分工合作体现出团队精神。 在带动团队的整个过程中把提升核心团队协作精神和 团队凝聚力作为最高境界行使以下功能 1、目标导向功能 齐心协力、拧成一股绳，朝着一个目标努力，团队的目标即是自己所努力的方向，团队整 体的目标应顺势分解成各个小目标，在每个师生身上得到落实。 2、凝聚力功能 任何组织群体都需要一种凝聚力通过习惯、信仰、动机、兴趣等文化心理得来。活动中应 积极引导师生的正确思想，师生产生了共同的使命感、归属感和认同感、反过来逐渐强化 团队精神、产生一种强大的凝聚力。 3、激励功能 团队精神要靠师生自觉地要求进步力争与团队中最优秀的师生看齐。 活动中通过师生与师 生之间正常的交流可以实现激励功能， 而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，而是 得到团队的认可，获得团队中其他师生的尊敬。 4、控制功能 团队精神所产生的控制功能、 是通过团队内部所形成的一种观念的力量氛围的影响去约束 规范、控制师生的个体行为。 这种控制不是自上而下的硬性强制力量而是由硬性控制向软 性内化控制由控制师生行为转向控制师生的意识由控制师生的短期行为、 转向对其价值观 和长期目标的控制。因此这种控制更为持久有意义、师生的主动性、诚信、自律性、师生 形成一个整体。 古人云人心齐、泰山移。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要有每一个师生能够为 之信服的、切实可行而又具有挑战意义的目标。能激发团队的工作动力和奉献精神，为普 满中心学校全体师生注入生命的活力。 这也是所以关心社会公益、 关心灾区与贫困地区的 朋友共同思考的问题如何把我们活动搞得更好希望普满中心学校全体师生对我们的工作 多提出一些好的意见和建议、让我们的工作一步一步的得到完善、不求最好只求更好！ 【篇二】 一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。在书的世界里，可以领 略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺 望未来的瑰丽。读书，可以开阔我们的眼界，浸润我们的心灵，鼓舞我们的斗志，陶冶我 们的情操。为了让书籍点亮人生，学校启动了书香校园建设的重大工程，要求全体师生一 起行动起来，以书为伴，以书为友，让书香流淌在我们的心田，让书香溢满校园。我们已 经成功地举办了三届 让读书成为习惯，让书香溢满校园为主题的读书节，在读书节活动 中，广大师生走进书海，充分展示了自己的读书成果，为我校的书香校园建设工作增添了 亮丽的一笔。 今年的第四届书香情浓， 好书共享六年级捐书活动又是我校书香校园建设的一道亮丽的风 景。六年级的大哥哥大姐姐们，在他们离开母校之前，把那一本本曾经陪伴过他们，营养 丰富的书籍馈赠给学弟、学妹们！愿同学们能在知识的田野里饱尝丰硕的果实；用知识的 精华绘成一张希望的蓝图！