会上树的鱼教学设计.docxVIP

《会上树的鱼》教学设计 余婷 教学由来： 常态教学已经进入第四单元。本单元以“奇妙的自然”为话题，安排了若干课程。其中《会上树的鱼》是一篇介绍弹涂鱼生活习性及特点的科学童话故事，充满趣味。所以在教学设计时，注意激发学生兴趣与参与热情。 让学生与弹涂鱼 “对话”在感受童话故事的美妙时，了结掌握相关的自然学科知识。 教学目标： 知识与技能： 1、学会课后田字格中 8 个生字，会认课后双横线中 9 个生字。认识多音字“弹” ，部首“党字头”。 2、正确流利的朗读课文。 3、通过读文，知道弹涂鱼的生活习性和特点。 过程和方法：采取提问激趣法导入；联想识记法识记生字；直观教学 法教学；采取多方法的读，交流讨论等。 情感与态度：感受弹涂鱼不畏“横行霸道”的螃蟹，不惧蜗牛的“嘲笑”，关心大树的健康， “消灭”害虫蜗牛的心路历程。 重难点：学习生字词，朗读课文，了解弹涂鱼的生活习性和特点。 课时安排： 2 课时。 第一 教学 程： 一、 情境 ，提 激趣。 1、 大家都 那些 ？ 些 生活在哪？ 2、 今天我 来 一种奇怪的 ，怎么奇怪呢？我 一起来看一看。 3、 （板 ： 11.会上 的 ） 二、 并思考：看到“会上 的 ” ，你有什么疑 ？ 1、 鼓励学生提 。 2、 将学生的提 行小 梳理。 3、 自然 入 文。提出 文要求。 三、 学生字 掌握情况 1、 出示双横 中生字， 注拼音。 2、 若干生 一 自己 生字的方法。 3、 去掉拼音，开火 并 。 4、 多音字“ ”的教学， 并仿句 。 5、 解决重点 的 音 。 四、 感知 文 1-3 自然段 1、 要学 第一自然段，并用“一 ?? 一 ?? ”仿句 。 2、 重点解析第二自然段。 1） 通 肢体表达“身子像吹泡泡似的 大起来” 。 2） 通 比 知“一下子” 、“又是叫、又是咬”，了 涂 特点。 3、在第三自然段留问：这是什么鱼呀？怎么在陆地上还这样厉 害？ 五、生字教学 1、出示田字格中生字：顶、常。观察字在田字格中的位置、字体 结构。 2、学习部首：丁、党字头。 3、随老师范写空描，了解笔画顺序。 4、学生练笔。