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少儿期刊发展策略研究 少儿期刊作为课外读物，历来以其内容 鲜活、制作精美、互动性强为少年儿童所喜 爱，为老师和家长所重视，对于促进少年儿 童学习提高、兴趣激发、爱好培育、阅读习 惯养成乃至理想树立都起到重要的作用。 优 秀期刊陪伴着一代又一代的人成长， 是他们 成长路上的精神导师，对他们今后的“三观” 形成和人生道路选择影响巨大。 少儿期刊之 所以有如此大的作用，源于其形态特性更容 易为少年儿童所接受，更容易走进少年儿童 的学习生活，成为他们的知心朋友，从而潜 移默化地对他们产生影响。 少儿期刊的形态 特性可以归结为以下三点。 内容新颖、鲜活，易激发少儿阅读兴 趣。少儿期刊按满足少年儿童的某种阅读需 求定位来组稿，作者多为当下儿童作家、专 业领域的专家学者或一线骨干教师， 内容新 颖丰富，富有时代感，贴近少年儿童的生活； 语言平实浅白，活泼灵动，诙谐趣味，文章 短小精干，符合少儿的知识结构和阅读口味； 装帧精美，编排灵活，充满童真童趣，接近 少儿的审美情趣。因此，少儿期刊更容易激 起少儿的阅读兴趣。 互动性强，参与度高，易维持少儿阅 读热情。少儿期刊互动性强，读者可以参与 刊物制作的任何环节。不少读者本身就是刊 物的特约荐稿者或作者， 在这里他们可以展 示自己的才华、分享经验，倾述情感，寻找 到一种亲近和归属感，体验到成功的喜悦和 交流的乐趣。另一方面，少儿期刊一般都举 办各种活动，读者可以参与其中。因此，少 儿期刊与读者的关系更加亲密，读者在阅读 时的体验更加感性丰富，犹如见到老朋友一 般，由此其阅读的热情自是持续高涨。 出版的连续性，易促进少儿阅读习惯 的养成。少儿正处在身心成长阶段，良好阅 读习惯的养成至关重要，这将为他们终身学 习能力的形成打下坚实的基础。少年儿童行 为习惯研究显示，当其某种行为或者动作持 续21天，就可能初步养成习惯；持续90天， 就可能养成稳定、成熟的习惯。少儿期刊是 连续出版物，一期接一期、一年接一年地出 版，少年儿童每天翻阅，这种阅读方式最有 利于其阅读习惯的养成。 改革开放以来，我国少儿期刊事业持续 快速发展，整体实力不断增强，品种数量不 断增长，质量效益不断提高，队伍规模不断 壮大，融合发展不断加快，市场环境不断改 善，成绩显著。但不可否认的是，少儿期刊 在快速发展的同时，其制约因素也始终存在 着。笔者对这些制约因素梳理如下。 内容追求娱乐化，创新少。近年来， 不少少儿期刊为吸引眼球， 打着满足青少年 阅读口味的旗号，选文插图日趋娱乐化，精 神引领作用大打折扣。 少儿期刊内容方面的 另一顽疾是缺少创新，同质化严重。不少少 儿期刊把主要精力放在市场推广上，忙于开 展各种促销活动，而忽视了 “内容为王”这 一根本，刊物定位累年不变，内容宽泛，读 者界限模糊，一副市场通吃的姿态，孰不知 读者根本不买账。 出版依赖单社作战，投入小。当前， 全国少儿期刊有212种，数量不少，但普遍 存在规模小、品种单一、资源整合和市场开 发能力弱的情况，这与国家的期刊管理政策 和少儿期刊的出版历史、现状有关。两百多 种少儿期刊多属于社办期刊，隶属于全国各 地百余家的出版社，每个省都有自己的少儿 期刊，除了个别中央直属的出版社外，各家 出版社拥有的少儿期刊数多为 1-2种，这就 造成了少儿期刊分区域分散经营的局面。 而 在出版社的传统业务中，图书才是主业，不 论是上级主管部门的考评指标还是本社自 身的经营重心，始终都是围绕着图书展开， 期刊是处于从属地位的。因此，一旦市场环 境严峻起来，其应对能力自是捉襟见肘。 发行依赖教育系统，渠道窄。当前少 儿报刊的发行渠道主要有两种， 一种是邮政 系统，另一种是各地渠道商建立的校园征订 网络，不论哪一种，其最后的征订方式都是 通过学校来开展：学校提供便利，协助渠道 商发放宣传单，渠道商在学校设立临时征订 点收订。订阅的效果取决于学校的重视度和 配合度。近年来，随着“减负”政策的深入 推进和“一费制”的实施， 学校行为受到越 来越多的关注和监督，由此导致学校在协助 少儿期刊开展征订方面的顾虑陡增， 热情锐 减。显然这种过于依赖教育系统的发行模式 风险是非常局的，这在当前教育环境日益趋 紧的情况下自然难以为继。 前面提到，少儿期刊拥有其他出版物所 不具备的优点，对少年儿童的学习成长有着 巨大的促进作用，而我国目前少儿数量为亿， “二孩”政策实施后每年新生儿数量将以 200万的速度增长，市场空间巨大。国家有 关部门也在不断推进少儿期刊市场的建设 与发展，国家新闻出版广电总局自 20XX年 起就推出每年一次的“全国百种优秀少儿 报刊评选活动”，近两年推出“少儿报刊阅 读季”活动，都旨在促进少儿报刊的出版工 作和市场的繁荣发展。为此，业界需要从战 略上认识少儿期刊的重要性，直面问题，抓