19春酒学习教案3.docxVIP

《春酒》教学设计 教学目标： 1、 朗读课文，整体感知文章表达的情感。 2、通过朗读、探究和合作交流，来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。教学重点和难点： 教学目标 2 教学步骤： 一、课文导入。 配乐朗诵：（打开音乐）相信有很多同学都熟悉余光中的《乡愁》这首诗吧，会背的同学和我一起背一下： “小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，故乡在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而 现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 ” 大家都知道，通过这首诗余光中先生想表达对故乡对祖国的怀念。我想，远离故乡的人大概都会有这样思乡的感受吧。今天我们要学习的这篇文章的作者琦君，是台湾著名的女作家，和余光中先生有相同的经历。她的故乡在浙江，在故乡上过小学、中学和大学，而后去了台湾，时隔几十年 她还是思念她的故乡，在她的很多文章里都有所反映，让我们一同来阅读她的《春酒》 ，看看她又 是怎样来表达对故乡的思念之情的。 二、教学过程。 1 、自由朗读课文，在读的时候，注意下列词语的读音， 同时来想一想文中那句话直接表达了作者 的思乡之情 ？ 指出生字词。 薏仁米 yì 枸杞 gǒu qǐ 橄榄 gǎn lǎn 煨炖 wēi dùn 如法 炮制 páo 家醅 pēi 明确：一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味