语言活动：岭南童谣《拍皮球》.docxVIP

适龄对象： 3—— 4 岁 语言活动：岭南童谣《拍皮球》 设计者：番禺区北城幼儿园 王飞 设计思路： 岭南童谣《拍皮球》贴近孩子的生活，皮球是孩子们熟悉的玩具，孩子寓于掌握，可以在玩中学，学中玩。临近冬天，根据班级孩子的情况，为了锻炼孩子坚强的意志，选择了拍皮球的岭南童谣。 教学详案 教学反思和建议 [课时建议 ] 1 课时 执教者：王飞 [活动目标 ] 拍皮球 1.学习岭南童谣，理解童谣的含义并有节奏地读童谣，。 皮球转 2.感受童谣的趣味性。 皮球转 3.通过学习童谣，培养幼儿互相礼让、大家一起玩的良好 你来我去大家穿 行为。 七彩花碌 凼凼转 [重点和难点 ] 重点：学习岭南童谣 难点：培养幼儿互相礼让、大家一起玩的良好行为。 [活动准备 ] 1. 课件《好玩的球》 2. 幼儿皮球若干个。 [活动过程 ] 环节一： 导入：以《凼凼转》歌曲入场。 1.谁知道这首歌曲的名称啊？（ 《凼凼转》） 2.凼凼转是什么意思呢？ （幼儿用动作表示， 大家一起学） 环节二： 教师出示球 1.教师：“小朋友真棒！ 刚才我们也会转转转， 你看过什么 东西也会凼凼转呢？（自由发言） “它会不会呢？” （出示皮球：请小朋友示范怎样让皮球 凼凼转） 2.、观看录像 教师：小朋友真聪明，开动了小脑筋，那我们现在也来看 看哥哥姐姐是怎样玩的！ （一边看录像一边欣赏童谣） 环节三： 学习童谣 1、欣赏童谣 1）师：小朋友，刚才你们看到了什么？ 小结：哦，原来一个皮球还可以几个人一起玩，你来我去大家传，不争也不抢。 2、幼儿再次欣赏童谣。 师：刚才哥哥姐姐在玩球的时候，一边玩一边读童谣。那 我们再来听听。 1）你听到了什么？ 2）童谣的名字叫什么？ 3、幼儿跟读。 1）集体跟读 2）小朋友分成若干个小组玩传球游戏，边玩边念童谣。体现在自由轻松的环境下学习 4、幼儿表演读： 教师：刚才玩游戏的时候老师听到小朋友念童谣真好听， 谁想为大家表演啊？（请幼儿表演） 环节四： 小结： 师：大家一起玩开心吗？小朋友今天的表现可棒了，学了 一首童谣，今晚我们回家教爸爸、妈妈。还要记得游戏的 时候要做到互相谦让、不争也不抢，大家一起玩。 [活动延伸 ] ：一起拍皮球