1.4二进制与信息编码.docxVIP

1 . 4 二 进 制 与 信 息 编 码 课时： 1 课时 课型： 新授课 教学方法： 讲练法 教学用具： 课件、投影、 教学目标： 1、知识目标： 实施传统的 “讲练” 法模式， 使学生了解信息编码； 安全使用计算机的方法。 2、能力目标： 培养学生能对二进制做简单计算。 教学重点： 二进制的定义及信息编码 教学难点： 进制之间的互化。 课前准备： 1、复习计算机系统的结构图；储存容量的基本计算； 2、课件、多媒体教室的试用。 教学过程 一、复习：（ 5 分钟） 师：同学们，通过上节课的学习，我们知道计算机能够正常工作不但需要有硬件部分， 还需要软件来支持， 否则配置再高的计算机也如同一堆毫无生机的废品。 下面请同学思考一下，试着画出计算机系统的结构图。 （可以请同学在黑板上画。 ） 师：通过大家的演示，再对比一下老师所给的正确结构图。 （看大屏演示） （师生共同讨论总结） 计算机系统的组成： 运算器 中央处理器 控制器 主机 随机存储器 内存诸器 只读存诸器存储器 硬件部分 外存储器 外部设备 输出设备 计算机系统 输入设备 系统软件 软件部分应用软件 师：问题二，表示存储器存储容量的基本单位，常用的单位之间的换算关系是： 1KB=B1MB=KB1GB=MB 生：回答。 二、新课导言： 师：通过上节课的学习，根据冯诺依曼原理，计算机只能识别并存储二进制，那么计算机为什么只能识别二进制呢？本节课我们就带着这个问题进行学习，讨论，找出答案。 （一）进制 1、进制：进数制也叫技术制， 是指用一组固定的符号和统一的规则来表示数值的方法， 日常生活中，常用的进制数有：十进制，二进制，八进制，十六进制。 2、二进制： ①定义： 二进制数是由两个基本数字 0、1 组成。采用“逢二进一” 运算规律的技术制。 ②可写成 3、二进制与计算机 计算机是采用二进制数来表示、存储、处理信息的，使用原因如下： ①元器件容易制造 ②运算器的硬件结构简单 ③容易实现逻辑运算 4、使劲只属于二进制数的转换 十进制→二进制的方法 ①整数部分：用短除法除二取余法，直到商为零，然后将余数按照倒序写出，就得到该十进制数的二进制数。 ②小数部分：将小数部分连续乘以 2，取其整数部分作为二进制，直到整数部分是 1 为 止。 ③例题：将十进制数 139.375 转换成二进制数。 = 5、其它进制： ①八进制：采用 0、 1、 2、 3、 4、5、6、7 八个数码，进位规则为“逢八进一” ，数字后 加 D。 ②十六进制：采用 0、 1、 2、 3、4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、12、 13、14、 15 十六个 数码， 进位规则为 “逢十六进一” ，数字后加 H，其中 “ 10、.11 、12、13、14、15”可用 “A、 B、 C、 D、E、 F”表示 6、拓展：二进制→八进制→十六进制→十进制之间的互换。 （二）二进制与信息编码 1、信息编码：就是用少量、简单的基本符号，选用一定的组合规则，以表示大量复杂 多样的信息。基本符号的种类和这些符号的组合规则构成编码的两大要素。 2、二进制信息编码 ①英文字母与数字的二进制编码： 128 个字符的标准 ASCⅡ码和 128 个字符的扩充 ASC Ⅱ码，如图 P29.1-4-3. ②汉子的编码：汉字采用 GB2312-80 编码，有 6763 个常用汉字，每个汉字使用 2 个字 节，即由 16 位二进制数表示。 香港、台湾还采用 BIG5 编码。如图 P29.1-4-4 图。 ③、图像、视频、声音等信息的编码： JPG、 MPEG、 WAV 等编码。 3、二进制的信息存储单位 ①最小单位：位（ bit ，比特），可存放一个二进制数，即 0 或 1。 ②常用的基本存储单位：字节（ Byte ），可存放八个二进制位。 1 个英文字母占用 1 个 字节，一个汉字占用  2 个字节。 ③比字节更大的单位有： KB、 MB、 GB、 TB、 EB、 ZB等。 1KB=1024Byte 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024MB （三）、操作实践 1、利用“计算器”进行数制转换。标准→科学 2、利用网络学习二进制转换十进制的方法，进行下列转换，并用“计算器”来验证结 果。 =  = =  = 3、在网络上查找“  GB2312-80《信息交换用汉字编码字符集·基本集》  ”，将下面一句话 的每个字符都转换成相应的编码。 （四）、小结： 小结本节课的重点知识和难点知识。 （五）、交流评价： 1、计算机为什么要采用二进制？ 2、一个 4GB 的优盘，理论上可以存储多少汉字？ （六）教后记： 通过本节课的学习， 我们解决了计算机为什么只能识别二进制代码的问 题。以及十进制如何转换