论语十二则重点学习的重点学习的教学重点学习的设计.docVIP

《论语》十二章教学设计 教学目标 1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 2．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 3．积累成语、格言、警句，能对照反省自己。 教学重点 背诵、翻译、理解课文内容。 课前准备 1．搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容；搜集 最能 表现松柏品性的诗句。 2．借助工具书，通读全文，把握内容梗概。 第一课时 教学内容 1．介绍孔子及其《论语》 。 2．朗读、背诵课文。 3．研读前五段内容。 教学设计 一、激趣导入，了解作品。1．激趣导入 1988 年， 75 位诺贝尔奖获得者在巴黎集会，发 表宣言，其中有人说到“人类要在 21 世纪生存下去，就要从中国的孔子那里去找智慧。 ”那 么同学们， 最完整的保存孔子的智慧的书， 你们知道是哪一部吗？对， 我们今天就来学习 《论 语十则》 2．了解孔子和 《论语》 相关知识。 孔子，名丘， 字仲尼， 春秋时期鲁国陬邑 (今 山东曲阜 )人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成 至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文 明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。 《论语》是“语 言的论纂”，也就是语录的意思， 是记录孔子和他的弟子言行的一部书， 共 20 篇，是儒家经 典著作之一。体例主