四年级的语文下册练习渔夫的故事试题及答案.docxVIP

32* 渔夫的故事 基础大本营 我能区分这些字，并组词。 我能在括号里填上合适的字，将词语补充完整。 自（ ）自（ ） （ ）将（ 笑（ ）（ ）开 无（ ）不（ 答案：由 在 恩 仇 口 常 恶 作  ）报 ） 我能从文中找出这些词语的反义词。 答案： 庞大 违背 明白 简单 文中对魔鬼的一段描写，非常传神，我要读一读。 魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像 灯笼，样子非常凶恶。 (1) 这段话中一共用了（ ）个比喻。 (2) 这些比喻形象传神地写出了魔鬼的（ ）、（ ）。 答案：（ 1） 7 （ 2）凶恶 庞大 5. 面对凶恶的魔鬼， 渔夫最终用智慧战胜了它。我要把渔夫的言行都用 “  ”画下 来。一边读一边体会渔夫的机智勇敢。 6. 细读课文，我从渔夫的故事中体会到了：  __________________________________ __________________________________ 答案： 恶魔的下流无耻，渔夫的聪明机智。 我能回顾，在我国民间流传的寓言故事中， 也有像所罗门的魔鬼那样恩将仇报的例子， 它们的故事名字是： 《 》和《 答案： 东郭先生和狼 农夫和蛇  》。 能力加油站 诚实的孩子 俄国作家屠格涅（ ni è）夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶（ yē）夫的寓言 故事。 一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。 屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能，就对儿子说： “快朗诵一首 先生的寓言给先生听。 ” 屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听。客人和母亲都很高兴。 这时，得米特里耶夫亲切地问： “我的寓言故事你喜欢吗 ?” 屠格涅夫认真地回答说： “喜欢。 但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。 他写的比你写的更好！ ” 得米特里耶夫听了一点也没有生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。 可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。 客人刚一走，屠格涅夫的妈妈就把儿子打了一顿。她气呼呼地说： “你这个十足的小笨 蛋，怎么在刚才那位大作家面前不说他好，而说别人好呢？” 屠格涅夫一点也不害怕，他大声说： “克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你难道叫我做一个说谎话的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？” 屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时明白了，高兴地说： “你真 是一个诚实的好孩子啊！ ” 第一站 我会用“ ”画出文中的反问句。 第二站 下面的哪句话是文章的主要内容？在括号里打“√” 。 （ 1）这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子的事。 （ ） （ 2）这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。 （ ） 第三站 屠格涅夫的妈妈一开始很生气，后来又高兴起来是 因为： ____________________________________________________________________ 。 答案： 第一站 你难道叫我做一个说谎话的孩子吗？ 第二站 （ 2）（√） 第三站 她生气是因为她认为儿子得罪了客人， 她又高兴起来是因为她认识到了儿子是 一个敢说实话，诚实的人 趣味语文 这个单元的学习让我们了解了很多情节生动的故事， 我要和小伙伴们商量， 选一个喜欢 的故事进行编排，举行一次课本剧的表演。试试吧，你能行！ 作文园地 童话是什么？是一扇窗子，展现美好辽阔的视野；是一湾清流，涤荡疲惫尘垢的心灵； 是将深奥的人生智慧，化为简单的言辞及美丽的故事，等您来欣赏的朋友。 今天， 我们也要 拿起笔来，尝试写出自己心中的童话，情节自定，题目自拟。 写作小锦囊 主题要突出。要先想好准备写一件什么事情，主人公有哪些，要表达什么样的情感。 情节要具体。围绕主题展开的故事情节要离奇曲折，生动浅显。 想象要生动、集中。把自然的物体当作人来写，赋予它人的情感、思想、语言等。 学习检查。好的文章是修改出来的，因此，写完后，自己多读一遍，进行检查。这样可以把文章写得更加生动、准确。 范文欣赏 文具辩论会 福建省南平市实验小学 陈 硕 夜深了，月亮婆婆爬上了树梢。小明家的文具展开了一场别开生面的辩论会。 第一个发言的是笔擦，它粗声粗气地吼道： “我笔擦是被公认的文具之王，你们这些无 名小辈有什么资格跟我争？就拿铅笔来说吧， 你每次写错了字不都是我帮你改掉的吗？要不是有我在， 小主人才不会考 100 分呢！”铅笔听了马上反驳： “你不要得意忘形了，要不是我能够写字， 笔擦再厉害也没有用， 小主人还是要交白卷的。 ”一旁的圆珠笔和水笔忍不住了，大声吼道：“不要把我们给忘记了。我们也能够写字，别以为就你了不起，没有你，小主人 用我们也能够写出正确答案！ ”铅笔听了又提出理由： “你们根本不实