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初中八年级语文教师期末工作总结 工作总结是做好各项工作的重要环节，通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况。 下面是小编搜集整理的初中八年级语文教师期末工作总结，欢迎阅读。 初中八年级语文教师期末工作总结一 酷夏已至，一个学期将结束了， 我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。 针对班级学生学习能动性比较差这一特点， 我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改良和指导， 注重基础训练， 因为我认为“兴趣是第一个老师” ，如果学生的学习兴趣淡淡， ，就要让他好好学习出成绩，这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此，只有让他乐在其中才能认真学习好。 语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。 首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科 目，必须有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读能力。 语文学科和其他学科相比， 应试倾向最不明显， 并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显， 很大程度上体现着对本学科整体素质的考查。 题海战术不适合语文学科， 靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力。中学语文不在深，而在广。学 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低， 而现在初中生学 习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去 读一些文学作品， 甚至可以说学生根本没有属于自己的时间， 更不会 静下心来去品味欣赏文学作品， 而现在社会读书风气也不乐观， 学生 接触的东西都很低俗， 所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生 语文综合能力差的原因之一。鉴于此种情况，对于语文的学习，我认 为关键要靠课堂教学， 而语文课堂教学关键在于教师， 在于教师的观 念和教学设计上。一节课仅有 40 钟，如何调控和把握这个时间，使 学生在学习知识的过程中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就 需要老师作为引导者应该懂得调控艺术， 做到理论与实践相统一， 使 教学行为上升到理论高度。 而我发现在教学过程中经常会出现理论与 实践脱节的现象。我要把课堂 39 分用好，争取最佳的教学效果，还 需进一步努力。 同时针对语文学科， 有不少学生的学习观念仍未改变， 认为听与 不听一个样，考试即使考不了高分，但也不会比别人差多少，带着兴 趣学的学生并不多， 学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少， 知 识面太窄，基础知识相当匮乏，出现许多错别字、错用词语现象，一 遇到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新颖，主题不突出， 内容太肤浅，有的学生学习态度不端正。作为老师应负一定的责任， 要教给学生学习方法，要改变学生的学习观念和态度，另外，更重要 的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术， 先把学生的学习兴 趣培养起来。此外，针对这一学期中学生表现出来的差异，我觉得好 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 习惯使学生终身受益。 语文学习不光要有方法， 良好的学习习惯显得尤为重要。半个世纪以前， 老教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们， 学生出了学校再不用自己探讨追求了，这种认识是根本不对的。 ”叶老教育思想的一个重要方面，就是教育学生在学习期间养成 “使用语文”的良好习惯。工作总结 随着课改的不断深入， 语文教学也在发生着质的变化。 教师在教 学中不再仅仅是传授知识，更多是教给学生方法，所谓“授之于鱼， 不如授之于渔” ; 更多是培养学生的学习习惯， 培养学生做人的品质。 据我观察，凡是思想品质不错，又有良好学习习惯的学生，智力不管 好或差，学习成绩也不会差到哪儿去的。 在我所任教的班级中， 就有几个这样的学生。 她们平时上课专心听讲，积极动脑，作业清清楚楚，而且善于提问，每天保持着学习的 热情。更重要的是她们注重学习习惯， 如回答问题的完整性、 针对性，看到不认识的字能及时地查字典等。因为她们已踏入了语文这扇“门”，所以学习起来才得心应手，游刃有余。 可见，培养学生良好的学习习惯在我们的教学中非常重要。 经过一学期的学习我知道“知己知彼，百战不殆” ，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” ，但我相信，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我一定会让自己所带班的语文成绩有所进步。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 初中八年级语文教师期末工作总结