2016二年级的数学上第二单元购物教学设计教学反思作业题答案(北师大版).docxVIP

★精品文档★ 2016 二年级数学上第二单元购物教学设计 教学反思作业题答案（北师大版） 本节内容紧密联系学生的生活实际  , 在学生已经认识 元、角、分的基础上认识不同面值的人民币 , 并知道 1 元 =10 角 ,1 角=10 分。教材创设了贴近学生生活的购物情境 , 使学生在具体情境中 , 学会多样化的付钱方法 , 能正确计算应找 回的钱数。 本节内容的学习将直接影响到学生今后购物的生 活 , 体现了“生活问题数学化” “数学问题生活化” , 有助于学生深刻体会数学来源于生活 , 应用于生活。 学生在实际生活中已经具备了一定的购物经验 , 有过自己买文具等小物件的亲身经历 , 为本单元内容的学习奠定了基础。 创设贴近生活的购物情境 , 学会购物。 掌握多样化的付钱方法 , 学习解决问题的多种策略。 能够从生活中发现数学信息 , 提出问题并解决问题 创设情境 , 培养数学情感。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1/17 ★精品文档★ 创设一种购物的实际情境 , 使学生体验生活之中处处有数学 , 并能解决一些简单的实际问题。 注意联系生活实际创设数学活动。 教学要成功就必须要激发学生的兴趣和求知欲, 让学生 积极主动地参与到学习过程之中 , 使学习成为他们迫切的需要。“玩”是儿童的天性 , 在设计这节课时 , 注重让学生在活