每天坚持体育锻炼一小时教学设计.pdfVIP

课题 每天坚持体育锻炼一小时 课型 讲授课 授课 授课教师 授课日期 班级 在教师的引导下，学生互相讨论中理解体育锻炼的价 值。 知识与技能 在自学、 讨论和教师互动交流过程中， 提高对体育锻炼 的认识。 教学 过程与方法 目标 在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略。 培养学生 情感态度与 的社会交际能力。 价值观 教学 使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。 重点 教学 引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。 难点 教学 合作探究法、讲授法 方法 教学 多媒体 资源 教学内容及进度 教师活动 学生活动 设计意图 学生齐读 “每天坚 引发学生兴趣提 （一） 导课新课： 持体育锻炼一小时 ”课 高学生的注意力。 题。 1、 教师宣布学习内容。 2 、 教师提问，为什么学习这个 内容？多媒体展示。 教师活动 学生活动 设计意图 （1）中、日学生每天参加体育锻炼 观看视频 形象直观地引导 时间；中日美学生参加课外体育活动人 学生分析出现这种情 数；中、韩学生肺活量比较； 2010 年我 况、这种状况的原因， 国各学段学生近视不良率、肥胖检出率 即学生体育锻炼时间 继续上升的柱状图表。 偏少，应做到每天坚持 （2 ）中日学生足球竞赛实况节选。 一小时体育锻炼 ”。 3 、教师用设问的形式引发学生进一 步思考：坚持体育锻炼对我们的身心有 什么益处呢？ 引发兴趣探究学 板书：坚持体育锻炼对身心发 学生思考问题 习知识 展有什么价值 （二） 活动一：分组讨论 小组讨论 1、学生分组发言 2 、教师小结：体育锻炼对身心发展 生