外研社五年级的下册m8u1Willyouhelpme教学设计.docxVIP

一年 起点第十册 Module 8 Unit 1 Will you help me? 一、教材分析 本 是一年 起点第十册英 Module 8 Unit 1 的 文教学。 型 新授 。本模 要求学生掌握重点句型： Will you??及回答： Yes, I will./No, I won 并且’会t.用 wil l 的相关形式来表达意愿，通 句型的学 和操 ，培养学生的 言运用能力及 察思 想象能力，同 ， 增 学生 英 学 的 极性，使其主 地学 英 。 【教学目 】 a. 言知 目 ：学 目 句  Will you  ...? Yes, I will. / No, I won  ’ t. b. 言技能目 ：能听懂 文大意，能运用  will  来 某人是否打算做某事，并 其回 答。 情感 度目 ：通 多种形式，培养学生学 英 的 趣，教育学生， 人之 、朋友之 互相关 ，友好相 。 【教学重点】 you  掌握 Will you help me? ...? Yes, I will./N o, I won  Of course I will. 些句子 . ’ t.  并能在 情景中运用  Will 【教学 点】 正确使用 Will 及 行交流 答。 二、学生分析 五年 学生已 学了四年多的英 ，有一定的听、 、 、写能力，英 学 也基 本形成。在以前的学 中， 本 的知 已 有 接触，教 要充分利用学生已有的知 ， 极 学生参与的 极性，从学生的生活 和 趣 出 点，使学生“学以致用”。 三、 ? 理念 教 依据“学生能用英 做什么”的思想 教学活 ，从学生生活 入手，将教学 内容按照“由浅入深，由 入到 出”的原 学生感 趣、 于参与的教学活 。运用 多种任 型教学法启 、引 学生 行合作、交流，激 和培养学生学 英 的 趣，提高 学生 合运用能力。 四、教学准 : 音机、 筝、 筷子、礼物、粘 、 件、 分牌 五、教学过程 I 、Warmer a. Greetings. Hello. How are you? In this class I will part you into two teams ---boys team and girls team. If you can do a very good job, you can get marks. At astl let ’ s see who can be the winner, and who will make can get presents. b. Sing a song Lazy MaryT: Let ’ s enjoy a very nice Engish song. Lazy Mary When you listen, please think about a question: Will Mary get up today? （设计意图：通过动听愉快的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围， 同时歌曲内容与本课教学有着密切的关系，也为新知识的教学打下基础。） ask the question: Will Mary get up today? Elicit the children to answer： Yes, she will / No, she won （设计意图：对本课的教学重点进行渗透 , 分散难点。）  ’语t.言(评价  excellent). II 、 Presentation 1、Show a present. T: You are so clever. You can get 10marks. I will give you a present. Do you want to know what ’ s the present? Can you guess?Let`s open it and look , but I can ’ t open it. Will you yes. T: You can also say “ of course, I will. ” (T sticks the itsentencetogethron.)T:Willthe you help me?(Who will come to the front?)（学生边拆包装，教师边板书。领读）T: are they?Chopsticks. You are helpful. Thank you for your help. The chopsticks for you. (奖励筷子 ) （设计实际情境，渗透教学内容，将教材移植到实际情境中） We Chinese use