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少先队礼仪培训方案 一、 指导思想 以邓小平理论和科学发展观为指导， 以 〈〈中共中央“关于进一步加强和改进未成 年人思想道德建设”实施意见》为依据，以 “促进每一个孩子的发展”和“先学做人， 再做学问”为教育理念，以学习落实〈〈弟子 规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣 传和实践〈〈弟子规》系列教育活动，力求知 行合一，使广大师生和家长树立正确的伦理 道德观和价值观，知礼明行，提升素质。 二、 功能与意义 〈〈弟子规》所倡导的伦理道理理念和为 人处事的原则方法，是中华民族传统文化的 绚丽瑰宝，具有广泛的社会影响。其教育思 想仍适应当今时代的教育需要。 1、 《弟子规》是儒家思想文化的承传； 2、 〈〈弟子规》是古代社会学童行为的规 范； 3、 〈〈弟子规》是现代社会做人的准则； 5、〈〈弟子规》是构建和谐社会的基石； 4、〈〈弟子规》是建设和谐校园的纲领。 三、 总体思路 以“人人都是礼仪之人”为发展目标， 以开展“三礼”教育为整个活动的重点， 倡 议并引导全体师生做“有礼貌、知礼节、懂 礼义”的“三礼师生”。 所谓“礼貌”是指人与人交往之中应 有的言语动作谦虚恭敬的表现；“礼节”是 指人们互相交往之中应该遵循的表示尊敬、 祝颂、哀悼之类的各种惯用形式和在公共场 合应该遵循的仪式；“礼义”是指崇礼行义、 廉洁知耻的道德准则，包括孝亲尊师、宽容 友爱、诚实守信，坚持正义、廉洁公正、知 荣知耻等自觉行为。讲“二礼，是对教师 与学生的基本要求，也是做人的基本准则。 因此，学校大队部号召大家争做“三礼”教 师和“三礼”学生。 四、 具体任务： 教职员工方面 1、全员普及〈〈弟子规》，通过观看宣传 讲解〈〈弟子规》视频、读写背〈〈弟子规》 从思想深处领会《弟子规》精髓。 每位教职员工人手一本〈〈弟子规》，认 真研读，， 学校党支部负责对教师进行〈〈弟子规》 考查，并记录成绩，与年度考核、相关的评 优挂钩。 结合实际写出心得或反思。 设立“弟子规讲堂”，通过视频或由学 校骨干教师进行“弟子规”系列讲座。 在学校网站开设《我学弟子规》栏目， 引导广大教师及时交流学习心得。 2、 营造良好的学习氛围，校园内及各 办公室、各教室作好环境布置，有关《弟子 规》的宣传材料上墙。工会适时举行教工活 动，如书法、演讲、演出、比赛等，汇报〈〈弟 子规》学习成果。 3、 制定教工文明用语和文明教态规范， 待人接物要使用文明用语，讲求文明礼貌。 教师要体现文明教态，将〈〈弟子规》学习成 果体现在日常教育教学活动和言行举止之 中。 4、 每学年举行一次学习〈〈弟子规》优 秀教师和班级心得体会交流分享大会， 汇报 学习成果，评选“礼仪标兵”。 学生方面 以〈〈弟子规》为主要学习内容，从师生 互相问好、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪 习惯。抓好弘扬和培育民族精神和中华民族 传统文化教育活动和学生行为规范养成教 育。 1、 从十月开始，全校同学利用早、中、 晚背诵〈〈弟子规》，由少先队、德育处负责 检查背诵情况，力争在12月底全体通过检 查。 2、 从孝亲尊师入手，设立礼仪教育目 标。 3、 加强对学生达成目标的检查情况， 每学期评选一次文明礼仪标兵， 大会表彰奖 励。 4、 发挥校园文化的育人作用，学校统 一布置教室、食堂、宿舍，营造和谐文明的 文化气息。 5、 以班级为单位，设立《弟子规课堂》， 在班会、思品课上通过讲故事、表演、看录 像等形式理解弟子规内容，明确礼仪规范。 6、全体学生学唱〈〈感恩的心》等“弟 子规系列歌曲。 家长方面 家庭教育是学生教育舞台上一个广大 的空间，是学校德育工作的必要补充，让家 长学习掌握礼仪规范，促使家长承担起教育 子女的重任，提高家长科学育子的水平和质 量，是工作的重点。 1、 实现家长自治，重设学校家长委员 会和班级家长委员会。 2、 建立“家本课程”。 以学习弟子规为主要内容， 建议家长与 孩子同背弟子规，并在三个月内通过孩子的 检查。 设立“家庭礼仪手册”，内容以讲解文 明礼仪规范、记录家长和学生言行、学习心 得为主。 3、 建立表彰奖励制度，每学年评选一 次学习型家庭和“学习弟子规好家长”， 并 组织经验交流。 4、 开好家长培训课程。为确保家长学 校教师的授课质量，根据活动内容需要，家 长学校的教师可由校领导、学校教师、社会 上有关方面的专家学者或有教子经验的家 长担任。向家长介绍有关文明礼仪知识，促 进家长参与学校活动的热情。 五、落实要求： 1、 全体教职员工必须统一思想，进一 步加强学习，提高认识。礼仪教育是学校德 育的重要内容，是促进师生素质提升的重要 手段，是事关学校发展和人才培养的大事。 全体教工都要把它当作一项严肃的政治任 务来完成，切不可懈怠。 2、 三位一体，齐头并进。学弟子规， 做文明人教育涉