磨文：表达我的教育智慧.ppt

案例的缘起 案例研究：产生在19世纪末和上个世纪初，案例研究已成为国外培养各类专业管理人员，提高实际管理能力最为有效教学方法之一 。 雏形：希腊先哲苏格拉底所采用的“产婆术”即问答式教学法，可以被看作是案例研究最早的雏形 2.教育案例 法律届：1870年美国哈佛大学法学院院长兰德尔最早使用案例对学员进行法律职业训练的 医学界：1893年哈佛大学约翰·霍普金斯医学院强调在医学教育中实施临床案例研究，包括临床见习、临床病理学会议、模拟患者与回访等形式。 工商界：1908年哈佛大学工商管理学院首任院长盖伊大规模实施案例研究并取得了令人瞩目的成就，1920哈佛商学院成立案例开发中心，哈佛案例研究法已被世界各国所接受和认可。 ——有鲜明的主题 ——有问题背景 ——有紧扣主题的过程片断深描 ——反思基于案例，有分析、对策及启发、迁移性 关键词：客观、典型、鲜明、迁移 例：“让灵动的生命点亮黑板” 优秀案例的特征 教育界：被公认为最早在教师教育中将案例研究制度化的是美国新泽西州立师范学院。在1925—1923年间该校推行了运用案例研究的专项计划。自此之后，案例研究在西方各国的教师教育中的使用日渐广泛。 目前教育案例成为热点的原因是： 将无形的理论有形化 升华教师的教育思想 形成教师的教育风格 转化教师的教育信念 资料：案例的运用 三、如何写好 文章立意： 心中有人 以生为本 一课三