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《植物》单元反思 ——教科版小学科学三年级上册第一单元《植物》 融安县实验小学 韦长青 2014-11-27 一、 单元教学目标： （一） 科学概念： 植物最基本的生成需要：水分、阳光、空气和营养； 植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。 生命体具有一些基本的特征：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、 生长发育和繁殖。 （二） 过程与方法 用文字、图画记录观察内容 运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。 比较多种植物，总结它们的相同和不同。（三） 情感、态度、价值观 发展探究植物的兴趣。 感受植物的多样性，培养对不同形态植物的研究兴趣。 培养学生以观察结果为出发点，实事求是追求结果的态度。二、 教学反思 观察是本单元的主要技能。 观察是重要的科学研究方法， 也是我们学习科学 的重要方式。许多科学知识需要经过仔细、准确的观察和实验，并通过认真、严 密的论证后，才能总结出来，加深对事物的认识、对知识的了解与掌握。 （一） 引导学生观察，抓住主要内容便突出重点与难点，完成教学目标。 学生用感官进行观察。如在上“植物的叶”时，就事先让学生收集不同形状的叶子，从观察大小、形状、颜色、厚薄等不同方面去认识叶的多样性。然后归纳出不同叶子，却具有相同的特点。如叶的结构：叶片、叶柄。重点强调了叶 脉是叶片的一部分， 不要