小学数学计算能力培养的研究.docxVIP

《小学数学计算能力培养的研 究》 实施方案 一、问题的提出： 计算在生活中随处可见，在小学 , 计算教学贯穿于数学教学的全过程，所有的考察考试都离不开各式各样的计算，可见计算教学的重要性。本课题旨在研究在新课程实施中， 以新课程理念指导下的数学课堂教学中造成学生数学计算的速度慢、计算正确率低的原因，在此同时寻找能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学策略，提高学生的计算能力。 二、选题的理论意义： 一是贯彻当前基础教育的精神和《数学课程标准》的要求 , 重视学生良好计算习惯的培养。二是培养学生良好计算习惯，迅速有效地提高学生计算能力，使学生的计算既准确又迅速。三是通过这样的研究，加快教师的专业化成长。 三、选题的实践价值： 小学数学教学的一项重要的任务是培养学生正确、迅速的计算能力， 这对进一步学习和今后参加生产生活有着十分重要的作用。笔算是我国小学数学教学的传 统，在小学数学中占据着十分重要的地位。它是小学数 学内容的重要组成部分，是学习数学的基础。而笔算中 的计算错误却始终贯穿着从低到高的整个学习过程中。 这种现象不仅大大影响了学生的学习情绪，而且也影响 了数学教学的效率和教学效果，对学生进一步的数学学 习也带来了不良影响。因此，分析学生的错误原因，及 时采取灵活多变的方法，矫正笔算错误，提高笔算正确 率是十分必要的。 四、课题研究的目标 1、低年级学生书写规范的习惯，良好