(完整word版)三年级的修辞方法教案(自动保存的).docxVIP

修辞方法教案 教学目标 知识目标： 认识及熟练运用比喻、拟人、排比修辞方法。 能力目标：通过对句子进行修辞修饰， 准确的描述事物特征。 让学生掌握丰富句子内容的能力，提升表达能力及写作能力。 情感目标： 通过修辞修饰，让学生感受句子的生动、形象 教学重点： 举一反三，能力训练，提升语言表达的能力和水平。 教学难点： 理解修辞手法的内涵，能够准确运用修辞方法。 课型：新授课 教学过程 课堂导入： 以猜谜语导入修辞手法的运用。 1.头戴红顶帽，身穿白布袄。走路像摇船，说话像驴叫。 （猜一动物）鹅运用了什么修辞手法。（拟人、比喻） 2.小姑娘，生在水中央。身穿粉红裳，坐在绿洲上。 （猜一植物）荷花运用了比喻、拟人的修辞手法 恰当运用修辞手法，能够增添我们生活的趣味，在文章的写作中，也能使文章更生动形象、情 趣盎然。就像上则谜语，写出了荷花的娇羞、美丽。那这节课我们就来学习一下常见的三种修 辞方法。 比喻 定义：比喻就是打比方，就是用某些有类似点的事物描绘想要说的某一事物，以便表达的更加 生动鲜明。也就是把 A 比作 B. 我们在做比喻句时应该注意三点： A 是本体， B 是喻体 A 与 B 是两个不同类型的物体。 A 与 B 物体有相似之处（注意一定要合情合景） 比喻词：像、好像、好似（ si）、犹如、仿佛、宛如、似的（ shi） 举例：我长得像妈妈一样（ X） 这个男孩和他爸爸像一个